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대한 영향을 주는 많은 사상을 설파한 인물이라는 점에서 루소에 대한 공부는 매우 값진 경험이었다. 특히 그 당시 어린이의 교육에 있어 개성과 자연성을 존중할 것을 강조 했다는 사실은 우리에게 시사하는 바가 크다. 오늘날 어린이들이
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루소사상의 한계로 지적되고 있는 이상주의적 경향도 다름아닌 당시 사회상황에 대한 철저한 반항에서 비롯되었다는 사실도 숙지해야 할 것이다.
결론적으로 루소의 휴머니즘적 자연주의 교육은 시대를 초월해서 오늘날에도 유용한 교육원
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교육에 관한 에세이라는 주장도 있다. - 중략 - Ⅰ. 문헌의 선택 이유와 연구 개요 Ⅱ. 문헌의 주요내용 Ⅲ. 문헌에 대한 비판적 고찰 Ⅳ. 결론 참고문헌 --------------------------------------- 1. 루소 교육사상의 특징 2. 루소교육사상이 현대교육에
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사상을 제시한 점에서 오늘날의 교육에 시사하는 바가 크다고 하겠다.
참 고 문 헌
강기수(2003), J. H. Pestalozzi의 전인적 기초도야에 관한 연구, 부산 교육학 연구, 16권 1호
강진소(2000), Pestalozzi의 유아교육사상에 대한 고찰, 대구산업정보대학
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루소의 자연주의 교육사상의 고찰 및 중등 음악교육에 미친 영향과 교육현장 수용에 관한 연구”, 경희대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 루소의 자연주의 사상에 입각한 교육방법과 현재의 영유아 교육방법에 대한 차이점
2. 앞으로 추구해야
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