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되는 것일까?\"
5 1. 들어가기 전에
2. 루소의 생애
[ 동아 대 백과 사전 `교육/문화` 편 참고 ]
3. 루소의 교육 사상
[ 유니텔 사이버 대학 강의 `사범대 논문 자료실` 참고 ]
4. 루소 교육 사상의 장단점
5. 교육사적 의의와 생각
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루소의 이러한 여성관은 보수적인 여성교육론을 주장하고 있다고 볼 수 있다.
결혼의 최대의 행복이 두 사람 사이에 일치점이 얼마나 있느냐에 의해 좌우되기는 하나, 그런 원칙이 모든 결혼에 해당되는 것은 아니다. 우선 가장 중요한 일치
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이 억제, 왜곡, 질식되지 않아야한다는 것을 강조하고 있다.
두 번째로 루소는 인간과 교육에 대한 시대적 이해를 초월한, 자연 중심의 전혀 새로운 개념으로 인간과 교육의 이해를 학대하고 심화한 사상가이다. 사람들이 교육을 학교와 교실
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루소의 자연주의 교육은 각광 받고 있다. 이와 같은 현실을 보았을 때, 예비교사를 꿈꾸는 우리 사범대 학생들은 루소가 말하고 자 했던 ‘자연주의 교육’에 대해 깊게 살펴보고 이해해야 할 것이다.
한편 이번 조별과제를 수행하면서 배운
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에밀』은 교육현장에서 사용될 수 있는 실제적 교본은 아니다.
루소는 다양한 경험적 상황은 배제한 채 인간 교육의 일반 원리들을 찾아보려 했다고 밝히고 있다.
그는 이론적이며 보편적인 범형을 만들었을 뿐이며 각 교육자들은 특수한
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