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루소가 쓴 이 책은, 세상 모든 부모님들과 교육자들을 위해 꼭 필요한 교육지침서라고 생각한다. 많은 부모님들과 교육자들이 자신들은 아이들에 대해서 자세히 알고 있다고 생각하지만 막상 아이들에 대해서 자세히 알고 있는 사람은 그리
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루기 위해 계속해서 해결 방안들을 모색하고 변화 하고 있다는 점은 사실이며 인정해야 한다. 하지만‘루소의 교육론’에 등장한 에밀, 소피와 같은 가상의 인물을 키우는 것은 누구나가 다 할 수 있는 게 아닐까? 하는 생각이 들었다. 소피가
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영향을 끼쳤으며 유효하고 획기적인 교육이론으로 전해 내려오고 있다. 이 자연주의에 입각한 루소식 ‘에밀’ 교육 방법과 현대의 아동학 이론을 조화롭게 접목한다면 더욱더 효과적인 교육이 이뤄지지 않을까 생각해보았다.
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필요하다고 생각하며 본 과제를 마치고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
문혁준(2015). 아동학개론. 창지사.
김이영(2017). 아동권리와 복지. 양성원.
국가법령정보센터_조약_아동의 권리에 관한 협약 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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아동학개론』양서원.
______(2001). 『불교유아교육 현장 지도자를 위한 교재교구 연구 및 지도』 양서원.
______(2002). 『어린이들의 불성발현을 위한 불교 유치원 통합교육활동 프로그램』양서원.
김승환(1991). “불교 아동교육 사상에 관한 연구
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