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루소의 교육론 에밀, 양서원 [방통대 교육학과 4학년 교육고전의 이해 공통] 교육고전의 이해 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.
루소의 에밀 서평
<목 차>
Ⅰ. 서론 : 책을 선택한 이유
Ⅱ. 본론
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에밀’이라는 인물이 성공적일지, 아니면 실패적일지 판단을 하기보다 그러한 과정 속에서 다양한 교육의 새문을 열었다는 점에 배울 것이 많다고 느꼈다.
5. 서평
한마디로 이 책을 지은 루소의 교육사상을 정리하자면 사람의 교육은 자연,
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루소가 에밀에서 말한 교육이 실현되어 아이들이 올바른 교육을 통해 멋있게 성장하기를 꿈꾼다. 에밀에서 말하는 교육은 실현가능성은 거의 없지만 그래도 이런 교육방식으로 자란 아이는 어떻게 성장할까 하는 궁금증이 책을 읽으면서 계
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습성만을 교육하는 것이 되는 것이다. 교육자는 아이들에게 무엇을 가르치려고 하는 것이 아니라 아이들이 깨우칠 수 있도록 길을 닦아 놓는 도움자일 뿐이다.
그리고 그는 학교교육을 비판했다. 학교교육은 확실치 않은 미래를 위하여 현재
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. 그들에게 호기심을 불러 일으켜 주어 스스로 그것을 경험하고 감각해 봄으로 배울 수 있는 것이다. 남에게 피해를 주는 어떤 일을 하지 못하게 하는 것은 바로 그에게 나쁜 짓이다. 우리나라의 교육열은 그 어떤 나라보다 뜨겁다. 그러나 모
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루소의 자연주의 교육사상은 아동을 독립된 인격체로 존중하고 아동교육을 성인의 직접적인 영향에서 벗어나게 하여 교육의 주체를 교사중심에서 아동중심으로 전화시켜, 아동의 권리를 신장시키는 결정적인 계기가 되었다. 그리고 「에밀
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Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판
ㆍㆍㆍ 2.1. 맑스의 계급이론은 경제결정론인
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에밀'은 우리의 가치관과 인간성에 대한 귀중한 통찰을 제공하는 작품으로 평가될 수 있습니다.
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
'에밀'은 18세기 프랑스 계몽주의 시대의 작품으로, 작가 장 자크 루소의 철학적인 사고와 시대적 배경이 함께
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