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읽고 나의 느낀점을 적기에는 조금 빠듯한 시간들이었다. 그래서 지금도 이해가 안 되는 많은 부분들이 있지만, 조금 더 여유를 가지고 다시 한 번 더 읽어보고 싶다.
- 참 고 문 헌 -
- 장자크 루소, 김중현역 / 에밀 / 한길사 / 2003 1. 참된
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에밀‘을 통해 그런 느낌을 가질 수 있는 기회를 얻었고 막연하게 생각하고 있던 것들에 대한 이론적인 정립을 어느 정도 할 수 있게 되었다. 다른 학우들도 꼭 이 책을 접해보아 당장 루소의 자연사상을 받아들이든, 그렇지 못하든 간에 지경
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의 꾸지람에도 눈물을 보이곤 한다. 우리네 아이들은 너무나 나약해져 가고 있는 것 같다. 나는 루소의 에밀을 읽으면서 나의 교사관, 또는 나의 미래의 부모상에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다. 적당히 아이들을 밀어 주어
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에밀이란 책을 읽고 아이들을 아이들 그대로 인정하고 받아 들여야 겠다는 생각을 했다. 아이들에게는 주어진 자연순리가 있고 그대로 움직이는 것이다. 그들을 내 생각대로 내 눈높이로 맞추어 타율적으로 이끌기보다 자율적인 생각을 존중
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읽고 싶다. 다음 세대의 행복을 위해서는 우리부터 자신의 중심을 잡는 법을 배워야 할 것이기 때문이다. 1. 교육론 ‘에밀’의 소개
2. 주요내용 요약 및 정리
- 유아기
- 아동기
- 소년기
- 청년기
- 성년기
3. 감상 및 분
에밀 독후감 에밀 줄거리, 에밀 독서감상문 에밀 분석, 에밀 줄거리,에밀 분석,에밀을 읽고,에밀 소개,요약 및 정리,에밀 교육관,에밀 해석,교육철학,에밀 서평,,
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