|
루소의 아동중심 교육관, 페스탈로치의 개발교수법, 듀이의 경험주의 교육관 등을 들 수 있다. 주입식 교육의 결함을 분석해 보면 다음과 같다. ① 주입식교육에서의 대부분의 지식 ·기술은 아동의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따
|
|
|
루소의 아동중심 교육관, 페스탈로치의 개발교수법, 듀이의 경험주의 교육관 등을 들 수 있다. 주입식 교육의 결함을 분석해 보면 다음과 같다. ① 주입식교육에서의 대부분의 지식 ·기술은 아동의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따
|
|
|
등장
? 자본주의의 발달
? 산업혁명
? 계몽
? 홉스
? 로크
? 몽테스키외
? 루소
? 칸트
? 헤겔
? 자유주의
? 자유주의와 혁명
? 미국 독립 혁명
? 프랑스 혁명
? 19세기 자유주의
? 신고전 자유주의
? 복지 자유주의
? 20세기 자유주의
|
|
|
루소와는 달리, 로크의 이론에서는 권력의 ‘양도’를 정치사회의 결성의 전제로 삼는 한계점이 나타나고 있다. 그런 한계점에도 불구하고 로크의 이론은 미합중국의 독립혁명과 프랑스혁명에 많은 영향을 미치고, 이후 ‘자유주의의 민주
|
|
|
인적 성장 과정으로 보았다. 오늘날에도 이는 그대로 적용된다. 지식 중심의 교육이 아니라, 비판적 사고와 도덕적 판단, 협력적 태도를 함께 키우는 교육이 필요하다. 사회 지도자, 기업가, 시민 모두에게 이러한 교육적 기반이 마련될 때, 개
|
|
|
루소는 아동의 독특한 성격을 발견하였고 그는 완전한 존재로서의 아동의 발견자이다. 아이의 영혼과 어른의 영혼 사이에는 근본적인 차이가 있다. 이러한 차이를 고려하지 않은 교육은 어린이의 성장과 발달에 치명적인 장애물을 가져올 수
|
|
|
리포트는 루소의 소극적인 교육과 프뢰벨의 발달순응적 교육방법을 비교 설명하였다.
II. 본 론
1. 루소의 소극적인 교육
루소는 교육방법으로 합자연의 원리, 실제적 감각교육, 실물관찰을 통한 교육, 흥미 위주의 자발성의 원리 등을 주장
|
|
|
루소 그리고 로크 모두 자연 상태와 공동체의 형성과정에 대해 자세히 설명을 하였다. 이들의 개념을 마이너리티 리포트에 비교를 하면서 자연 상태보다 공동체 안에 있을 때 더 안전한 것인가를 다시 생각해 볼 수 있었다. 물론 마이너리티
|
|
|
루소 등의 ＜언어기원론＞ 등은 사람들에게 역사의식을 심어주었고 진보의 관념을 형성했다. 인간은 교육을 통해 진보해가는 것이라고 생각하게 되어, 근대적인 교육관은 콩도르세 루소 등을 비롯한 이 시기의 사상가들에 의해 확립되었다.
|
|
|
고 과학혁명, 신분체제의 몰락과 근대시민혁명에 이르기까지를 배웠었다. 그 수업 중 프로테스탄티즘과 자본주의라는 리포트를 과제로 받아 그 시대에 대해 점차 관심이 가는 상태였는데, 다시 계몽주의 맥락에 있는 루소의 인간 불평등 기
|
|
메뉴펼치기
