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과정이다. 학생들의 필요와 흥미에 알맞은 경험을 선정함에 있어서는 실존주의와 유사하지만 교사는 개인적인 면보다 사회적인 면을 강조하여 지식기능의 전달자로서의 역할을 하게 되므로 개인의 역량에 초점을 둔 실존주의 교육에 물들어
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상의 남성 아테네
시민이었으며, 일반 사람의 하루 임금의 절반정도인
3오볼로이를 수당으로 지급 받았다.
6000명의 후보 중 사건 중요도에 따라 200명
또는 500명이 지명되었다. 1. 아테네 민주주의
2. 플라톤의 아테네 민주주의 비판
3
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실현이라는 모더니티 프로젝트의 이상은 실현불가능
- 중략 - 제2장 현대 여성주의의 역사와 페미니즘
제3장 우리나라 여성교육과 역사
제4장 여성 학습자와 교육
제5장 여성과 문화, 그리고 교육
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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신의 역사와 문화를 손쉽게 전달한 결과(結果)를 볼 때 책 하나의 힘이 얼마나 대단한가에 대해서 다시한번 느끼게 되었다. 또한 과제라는 이유여서라도 삼국지의 영광을 읽으며 소설 삼국지가 형성되기까지의 역사와 내용, 중국인들의 사상
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1. 다문화 교육, 어떻게 할까?
1) 현장 적용의 원리와 교육과정화
① 인종, 성, 언어, 장애, 직업, 능력, 연령, 사상 등
② 사진, 그림책, 놀잇감, 생활소품, 예술품 등
③ 유아들에게 시간과 공간적인 측면의 변화를 이해하도록 돕는 다양한 교
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교육
⑥ 북한의 성인교육
ⅵ. 북한의 교육정책
ⅶ. 북한의 교육체제
ⅷ. 북한의 교육과정
ⅸ. 북한의 교육내용
ⅹ. 북한의 교육방법
ⅺ. 북한과 남한의 교육 제도 비교
ⅻ. 북한 교육의 변화 동향
① 사상교육의 강화
② 과
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교육과정, 강릉 : 강릉오성학교
◇ 김승국외(1988), 정신지체아의교육, 서울 : 단국대특수교육연구소
◇ 김정권외 2명(1987), 정신박약아의 교재 교구, 대구 : 대구대출판부
◇ 김영환(1990), 정신지체아의 심리, 서울 : 특수교육
◇ 김진호(2000), 전
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신분사회였다.
넷째. 사상·문화적 측면에서 조선은 유교 중심적 사회였다.
조선시대의 교육 발달은?
p49
제1기-교육체제의 정립기.
제2기-교육의 발전기
제3기-실학사상기
제4기-근대교육형성기
제2장 교육제도
p5
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저성, 면밀성 등을 기르고 올바른 노작의 기쁨을 환기시킴.
수공작업을 통해서 일을 완성하는 기쁨을 체험하고 동시에 금욕, 근면, 책임, 헌신 등의 도덕적 성품을 형성, 국가에 유용한 공밈을 양성.
페스탈로치의 전인교육 사상에 따라 전체
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편(2000), 광주대학교 출판부.
한국 복지국가의 이상과 현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회복지연감, 한국복지연구원(2000), 유풍출판사.
한국 사회복지의 현황과 쟁점, 한국사회과학연구소(2000), 인간과 복지. 서구의 사회복지 발달과정
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