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사상은 종교, 신학사상에 있어서나 교육사상에 있어서나 중세에서 근대에로의 튼튼한 교량적 역할을 하였음을 알 수 있다.
Ⅴ. 에라스무스(에라스뮈스) 교육사상의 의의
인간성 회복을 외치면서 등장한 르네상스 운동은 문학으로부터 시작하
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교육(진로지도)의 문제점
1. 진로지도 활성화 정책에 대한 문제점
1) 학교장 재량에 의해 운영되는 제 7차 교육과정의 문제
2) 7차 교육과정 진로지도 계획 및 유관기관 연계지도 미흡
3) 학교 진로상담교사 및 진로교과 담당교사에 대한 기준
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형성 된다.
참고문헌
1. 김해연, 서양교회사개관, 성지출판사, 1999
2. 김교신, 그 삶과 믿음과 소망
3. 기독교사상, 서울 대한기독교서회, 1999
4. 이숙종, 현대사회와 기독교교육:새 공동체를 지향하여, 대한기독교서회
5. 이재철, 회복의 목회, 서
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? 1.자연주의 교육이란
2.자연주의 교육의 발생배경
3.자연주의 교육의미
4.자연주의 교육목적
5.자연주의 교육방법
6.자연주의 교육과정
7.자연주의 교육의 일반적 특징
8.자연주의가 미친 영향
9.대표적인 자연주의 교육 사상가
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사상
(Cicero B. C. 106～43)
1) 생애 : 귀족 가정에서 출생, 천재적인 소질
철학 윤리 법률이 연구
2) 저서 : 「웅변론」「국가론」「선악의 한계」
3) 교육사상
① 자유교육주장
② 성선설
③ 교육의 본질
인간의 천부적인 소질의 완성
인간정신의
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교육사상은 유아교육에도 중대한 영향을 미쳤다.
< 참고자료 >
저자: 마리 산도스, 역자: 김이숙「열림 교육학 최신경향 4 - 서양교육사」지구문화사(2004)
존 듀이 (이홍우 역)「민주주의와 교육」교육과학사(2008)
신성민「존 듀이의 도
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신도를 통해서는 도교의 영향을 볼 수 있으며, 이외에서 천장에 그려진 신선의 모습을 통해서도 고구려에서 도교가 유행했음을 알 수 있다.
참고문헌
교육부 - 사회과 교육과정, 1998
김용조 - 일반사회교육, 사회과교육 광주교육대학교 부설초
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Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………………… 2
1. 교육의 정의를 주제로 정한 계기 …………………………………………… 2
Ⅱ. 본론 ……………………………………………………………………… 4
1. 학교 폭
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학사상』, 세종출판사, 1998
10. 정규복, 김만중연구, 새문사, 1997.
11. 곽정식, 한국문학사상의 이해, 신지서원, 2001.
12. 황패강 등저, 한국문학작가론2, 집문당, 2001.
13. 김일렬, 고전소설신론, 새문사, 1991.
14. 정경섭조규빈, 고전문학의 이해와
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교육
1. 인성의 의미와 인성교육의 요소
2. 아동간 상호작용을 통한 인성교육
Ⅳ. 초등학교 범교과학습의 효의식강화교육
1. 초등학생의 효의식 실태
2. 효의식 강화 대책
1) 효 사상과 교육
2) 효 정신을 이해토록 하는 교육
3) 효 실천 습
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