|
을 하며, 자신감을 표출하고, 조직구성원들의 동기를 유발하고 신뢰하며 능력의 향상을 촉진시키며, 비전에 내재된 가치를 강조하는 상징적 행동 등을 한다.
③ 서번트 리더십
서번트 리더십은 현장실무자에게 권한과 책임을 위임하고, 업무
|
|
|
리더십의 학자들에 따른 정의
② Bass와 Burns의 차이점
Burns는 부하의 도덕적 가치나 고차적인 욕구를 계발(啓發)함으로써 궁극적으로 부하 자신들의 성장과 발전에 도움을 주는 경우만을 변혁적이라고 본다면, Bass는 부하의 동기를 유발시켜서
|
|
|
리더가 자신의 지식과 경험을 통해 신뢰를 구축하는 데 중요한 역할을 한다. 또한, 보상권력은 리더가 구성원에게 긍정적인 결과를 제공함으로써 동기를 유발하는 방법이기도 하다. 리더십은 피드백을 통해 지속적으로 발전하고, 구성원들과
|
|
|
리더의 자질>
리더의 전제조건
1) 성원각각에 대해 리더십 행사하는데 적절한 시기와 상황을 선택할 수 있어야한다.
2) 작업수행에 대한 동기를 유발할 수 있도록 조직의 분위기조성을 하여야한다.
3) 조직의 리더로서 자신의 고유한 특징과
|
|
|
리더에게 성공적인 커뮤니케이션은 필수적이다. 만약 리더가 커뮤니케이션의 중요성에 주의를 기울이지 않는다면 그는 아마도 자기 리더십의 손상에도 주의를 기울이지 않을지도 모른다. ‘왜 사람들이 내 마음을 이토록 모를까?’ ‘왜 사
|
|
|
리더십, 현대 네트워크화된 지능 시대에 어울리는 지식정보사회의 리더십이 나의 견해로는 중요한 것 같다. 리더십은 어떤 집단이나 조직의 임무를 수행해야 한다는 목표를 지향하는 것이며 동시에 추종자의 동기를 유발하여 이끌어 나가야
|
|
|
리더십에 대한 고찰을 해보았다. 마지막으로 위에서 설명한 내용에 덧붙여 리더십은 인간행동에 대한 연구에서 나타난 것으로 인간이 다양한 만큼 리더십의 형태도 역시 다양하다는 점을 강조하고 싶다. 여러 연구자들이 리더십에 관한 이론
|
|
|
리더십 모형
- 다차원 리더십 모형(Multidimentianal Model of Leadership)
① 주창인
- Chelladurai(1978)에 의해서 제안
② 특징
- 스포츠 팀의 리더십을 설명할 수 있는 유일한 모형이다. 이 모형은 리더십에 대한 상황적 접근이 다른 분야에서는 적용이 가
|
|
|
동기 이론으로도 설명할 수 있다. 내재적 동기 이론이란 우리가 좋아하는 일을 하거나 과업을 수행하면 즐거움이라는 보상을 받는다는 것을 강조하는 것이다. 유아는 리더십향상 교육과정을 통해 자율적으로 한 단계 위인 학령기의 가상 체
|
|
|
리더십이 내재적 동기부여 및 직무성과에 미치는 영향. 대한경영학회 학술발표대회 발표논문집, 406-421
송하동, 최우재 (2014). 감성 및 진성 리더십이 전투사기에 미치는 영향 : 긍정심리자본의 매개효과를 중심으로. 기업과혁신연구, 7(1), 57-81
|
|
메뉴펼치기
