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리더십 개발은 현장의 일을 통해서 이루어진다는 것을 핵심으로 하고, 교육, 코우칭멘토링, 경력관리를 보완적으로 운영하고 있다.
특히, 이러한 사업 기회 제공은 향후 더 큰 일을 맡길 수 있도록 준비하는 과정으로 운영되어야 하는데, 사업
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리더십
지역사회의 중요 추진기관으로는 사회복지협의회, 종합사회복지관, 사회복지
공동모금회, 자원봉사센터, 복지 관련 시민단체라고 할 수 있다. 이들 기관에서
는 지역사회 실천 전략이 잘 추진될 수 있도록 리더십을 개발하여야 한다.
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회의 대표조직들과 일하면서 사회복지사들은 지역사회가 공통의 관심사를 확인하고 합의를 이끌어내도록 함으로써 변화를 위한 목표를 성취하도록 노력한다. 그 중요한 요소로는 리더십의 개발과 참여자교육을 들 수 있다.
(2) 사회계획
1960
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개발할 수 있도록 다양한 교육 프로그램을 개발하고 제공합니다. 이러한 프로그램은 지역사회 발전을 위한 주민들의 역량을 강화하는 데 기여합니다.
리더십 개발: 지역사회 내 리더 역할을 할 수 있는 주민들을 발굴하고, 이들의 리더십을
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리더십은 집단관리를 유효하게 하기 위해 그 집단을 통일시키고 그 분
위기에 합치하도록 하는 것인데, 그 자질이 문제되며 그 형태도 다양하다.
리더십 개발을 위하여 훈련시키는 방법으로서 관리격자(managerial grid),
감수성 훈련(sensitivity tra
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리더십 개발입니다. 장기적으로는 병동 관리자로 성장하여 효율적인 병동 운영과 질 높은 간호 서비스 제공에 기여하고 싶습니다. 이를 위해 지속적으로 리더십 교육에 참여하고, 병원의 정책 개발에도 적극적으로 의견을 제시하고자 합니다
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리더십 개발 전략
5.1 리더십의 개념과 중요성
5.2 리더십 개발 전략의 개념과 종류
5.2.1 리더십 스타일과 모델
5.2.2 리더십 개발 프로그램과 교육
5.3 카네기 인간관계론의 리더십 개발 전략
5.3.1 적극적 태도와 긍정적 인식을 통한 리더십 개발
5
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리더십은 사회를 리드하는 역동적인 힘이며, 당면문제해결의 중심적 가치로서 방향타의 구실을 한다. 이러한 점에서 지식기반 사회에서 청소년에게 리더십의 개발은 어떠한 품성 개발보다도 시급한 과제라고 볼 수 있다. 개인이나 조직, 사
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리더쉽에 의한 조직혁신 전략』, 대한경영학회
[단행본]
김규정, (1984). 『행정학원론』. 서울: 법문사.
박용치, (1998). 『현대행정학원론』. 서울: 경세원
오석홍, (1995). 『행정개혁론』. 서울: 박영사.
유영옥, (1997). 『행정조직론』. 서울: 학
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리더십 유형을 갖는 것으로 판단하며, 58점 이상 63점 이하인 경우에는 리더 자신이 스스로 평가를 하면 된다는 것이다.
⑶ 리더쉽 유형과 상황의 적합관계
Fiedler는 여러 집단을 대상으로 상황적 특성과 리더십 유형간의 관계를 연구하였다.
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