|
리더십이라 하겠다. 따라서 우리는 부모들도 자녀의 삶과 사회에서 훌륭한 리더와 주창자가 될 수 있음을 깊이 염두에 두고, 그들이 과거의 바탕 위에 현재의 세계적 관점을 가지고 자녀들의 삶을 변화시키는 진정한 의미의 변혁적 리더가 되
|
|
|
이론의 역사적 의미
3. 구성주의 VS 객관주의
4. 구성주의 학습 이론의 주요 개념
1) 인식론
2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국어과 수업 주제, ‘교통사고’
2) 사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리
|
|
|
이론과 이론이 갖는 함의 그리고 이론의 한계점과 현실적용 사례들에 대해서 살펴보았다. 앞서 밝혔듯이 훈육이론에 대한 잠정적인 합의는 아직 이루어지지 못하고 있으며, 다양한 요인들에 대한 접근을 통해 학자 나름의 시점을 도입한 이
|
|
|
2) 인지적 행동수정(Cognitive Behavior Modification: CBM)
(1) CBM 탄생의 자극: Luria & Vygotsky
(2) CBM의 일반적인 훈련전략(절차)
(3) 자기교시법과 작동적 절차와의 결합
(4) 자기교시 훈련의 임상 적용
(5) 교실에서의 적용
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
사례
1. 수업중 산만하고 과다행동을 보이는 아이
1) 목표행동
2) 적용기법 및 측정방법
3) 구체적인 방법
2. 컴퓨터 게임과 인터넷에 중독현상을 보이는 아이
1) 표적 행동
2) 표적 행동의 조작적 정의
3) 인터뷰와 질문지를 통한 자료수집
|
|
|
적용 사례연구" 이화여대석사학위논문
서울특별시립동부아동상담소 (1996). [동부아동상담소 상담이론 모음집].
조휘일, 이윤로 공저 (1999). [사회복지 실천론]. 학지사
양옥경 외(2003). [사회복지 실천론]. 나남
장인협(1996). [사회사업실천방법
|
|
|
Leadership in Administration, Harper and Row.
Stogdill, R.(1974), Handbook of leadership: A Survey of Theory and Research, New York, Free press.
Tannenbaum, R.(1961), Leadership and Organization: A Behavioral Science Approach, McGraw-Hill. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 리더십의 정의
2. 리더
|
|
|
리더십에 대한 이론의 정립이다.
‘리더십은 이것이다’라고 특별하게 정의 할 수 는 없는데다가 학자들과 사람들이 정의하는 리더십의 개념과 어떤 것에 비중을 두고 말하는 지가 각각 달라서 뚜렷하게 정의하는 것이 가장 곤란한 점이었
|
|
|
리더쉽
연구대상 인물이 된 강봉균은 김대중 정권 들어서 닥친 IMF외환위기 와 재벌개혁, 금융개혁이라는 막중한 책임이 주어진 상황에서 탁월한 리더십을 발휘한 사례로 평가받고 있다. 본론의 내용을 종합적으로 볼 때, 그는 지능과 능력,
|
|
|
리더십도 아니며 거부하기 힘든 강한 영향력으로 팀을 휘어잡는 전 국가대표 축구팀 감독이였던 히딩크 감독의 강력한 카리스마적 리더십과도 성격을 달리한다. 굳이 애기하자면 조용한 카리스마적 리더십이라 할 수 있을 것이다.
결론적으
|
|
메뉴펼치기
