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인간으로서의 존엄과 가치의 보장에 관한 법리』, 『현대의 형사법학』(익헌 박정근 박사화갑 기념논문집), 법원사, 1990 정의』(참여연대·사법감시 토론회 자료집), 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사형제도 일반론
1. 사형의 의의 및 본질
2. 사형의
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교육의 조화
‘자연의 모든 사물들을 알 수 있는 합리적 존재’, ‘자기 자신과 자연의 모든 사물들을 제어할 수 있는 모든 피조물들의 지배자’, ‘하느님의 형상을 입은 존재’로 인간 속성에 대한 코메니우스의 분석은 지성과 덕성 그리고
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교육사회학 탐구. 파주: 양서원.
홍성열. 『사회과학도를 위한 연구방법론』. 서울: (주)시그마프레스, 2005.
최재현 역 (2001). 조지 리처 저. 현대 사회학이론 현대 사회학이론. 서울:형설출판사.
김광기(2009). 뒤르케임 일병 구하기: 파슨스, 뒤르
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교육지표. 한국교육개발원.
Ferritor, D. E., Buckholdt, D., Hamblin, R. R., and Smith, L.(1972) The
noneffects of cintingent reinforcement of attending behavior on work
accomplished. Journal of allied Behavior Analysis, 5, 7-17.
Siedentop, D.(1991). Developing teaching skills in physical education
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인간의 인과적 분석, 전북대학교 대학원 교육학과 박사학위논문
권이종(1996), 청소년학 개론, 서울 : 교육과학사
손승영(1996), 학업중퇴자 문제의 현황과 해결방안, 여의도 정책논단
송복외(1994), 학업중퇴자 연구 - 실태와 대책, 서울 : 연세대
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교육은 인간에게 정신적인 측면과 신체 유지의 측면, 더 나아가 사회적 측면과 경제적인 측면 등에 있어서 그 필요성이 필수로 요구된다. 따라서 국가적, 조직적, 개인적 차원에서 인간의 생활과 인생 주기의 변화에 따른 평생교육의 발전과
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교육과학기술부(2011). 5세 누리과정. 교육과학기술부.
신은수 외(2009). 영유아를 위한 영양과 건강교육. 창지사.
심지은(2012). TA성격구조에 따른 어머니의 양육태도가 유아의 도덕적 판단력에 미치는 영향. 배제대학교 대학원 박사학위 논문.
고
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교육은 가정교육이라는 것이다. 이는 관점에 따라 루소의 교육사상의 단점이 될 수 있다. 즉 가정교육을 중시한 나머지 학교교육을 경시하는 것이다. 학교교육에서는 가정교육에서와는 달리 서로 다른 사람들과 부딪치면서 인간관계 기술 등
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교육론”. 「경북여자외국어전문대학 논문집」 제1집.
이진우 역 (2002). 「공산당 선언」. 서울 ; 책세상
철학과 문화론 http://armdown.net
http://biho.taegu.ac.kr/~jaehk/page5-6-1.html Ⅰ. 서론 - 마르크스의 생애 및 업적
Ⅱ. 본론
1. 청년헤겔학파의
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교육연구의 지평을 넓혀 주었다. 철학의 사회적 역할을 강조하고, 실증 과학의 한계성을 지적하고, 인간을 물상화시키고 있는 사회를 비판하면서 인간을 모든 구속으로부터 해방시키고자 하는 총체적 인식과 실천의 교육관은 비판이론의 중
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