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4. 사회, 문화적인 측면
5. 교통 분야적인 측면 6. 교육 분야적인 측면
Ⅲ. 정보사회 역기능
1. 범죄적 역기능
2. 사회적 역기능
3. 문화적 역기능
4. 윤리적 역기능
5. 정치적 역기능
Ⅳ. 정보사회 역기능의 대응방안
<참고문헌>
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논하여 할 것이라고 본다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 한비자의 인간관
Ⅲ. 한비의 역사관
Ⅳ. 韓非子에 있어 「法」의 특성과 법치의 우월성
Ⅴ. 한비자의 권위론
Ⅵ.한비자의 관료제론
Ⅶ.인치(人治)가 아닌 시스템을 통한 정치
Ⅷ.결론
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교육의 궁극적인 목표로서 앞의 세 가지 교육적 기능이 총체로서 나타나는 것으로서, 유네스코 21세기 교육위원회는 각 개인의 전인적 발전, 곧 마음과 몸, 지능, 미적 감각, 개인적 책임감, 정신적 가치의 모든 면에서의 조화로운 발전을 통하
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너그러움 속에 보편성을 느낄 수 있다. 필자의 느낌이 옳다면, 아마도 미래는 총체적 시스템의 차원이 아닌 各論의 時代로 접어들 것이다. I. 자유주의 연구의 한 방법
II. 자본주의의 얼개 : 코와 틈
Ⅲ. 자유주의는 어떻게 존재하는가
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미학사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시장과 정부
1) 시장의 본질
2) 정부의 역할
3) 시장의 한계와 정부의 개입
2. 시장과 정부의 기능
3. 시장과 정부의 관계
1) 공공성과 정부실패
2) 정부개입의 비용
3) 사유재와 정부
4. 시장자유
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, 1999
-김병국 외, ‘한국의 보수주의’, 인간사랑, 1999
-김선욱, ‘정치와 진리’, 책세상. 2001
-유홍림, ‘현대정치사상 연구’. 인간사랑. 2003
-최장집 외, ‘어떤 민주주의인가’. 후마니타스. 2007 *급진자유주의 정치철학
*참고문헌
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총체적인 것으로 보면서 문명의 형성과 문화라는 것을 바라본 아이디어가 돋보였고 다양한 방법으로 접근하려는 것이 인상적 이였다. 또한 놀이를 어린이들의 장난 정도로 받아들이지 않고 포괄적으로 바라본 것을 바탕으로 평생교육과 관
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문학의 특징
4)일본주의 문학의 삼무원칙
5)시마자키 도손(島崎 藤村)의 문학활동과 작품 하카이
6)다야마 가타이(田山 花袋, 1871-1930)의 이불(蒲단, ふとん??1907)
7)일본 자연주의 문학의 탐미적인 경향
8)그외의 자연주의 작가의 문학활동
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국가의 발전과 자생적 질서의 확립, 그리고 한국사회를 통합하기 위해서는 우리 고유의 문화와 가치관은 버려야 할 것이 아니라 변화시키고 발전시켜야 한다.
계량한복은 우리의 멋을 그대로 살리면서 활동의 편리성을 가미한 것으로 많은
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(지식/진리의 근거)
가 치 론
(절대적 선)
하위
영역
ㆍ경험론: 주관적 감각, 감정
ㆍ합리론: 객관적 이성, 논리
ㆍ비판론: 인간의 자유/해방 (과학/실증적 비판)
ㆍ윤리학: 도덕적 판단
→사회규범(선/악, 정/사)
ㆍ미학: 미적 경험
→취미, 적성(
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