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리본 막대를 흔들어보는 모습을 보여주었더니 OO도 음률 영역에 가서 리본 막대와 작은 북을 들고 와서 리본막대를 흔들며 리듬을 타다가 리본막대를 이용하여 작은북을 두드려보며 연주를 해보는 모습을 보여주었다. 교사는 OO에게 다가가서
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리본 막대를 이용하여 자유 놀이 활동을 한다. 교사가 음악을 들려주자 OO가 리본 막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 앉았다, 일어났다 행동을 반복하며 매우 적극적으로 활동을
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리본을 길게 묶어 리본 막대를 만든다. 직접 만든 리본 막대를 흔드는 것을 교사에게 보여준 ○○는 설날 노래에 맞춰 리본 막대를 흔들며 춤춘다.
놀이활동
OO가 친구들과 새해 달력을 보며 이야기를 나누고 있었다. 다른 친구들이 오늘은 6일
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리본 막대를 들고 흔드는 모습을 보고 교사가 ‘그대로 멈춰라’노래를 불러주자 다가와 리본막대를 꺼내 들고 같이 흔들기 시작한다. 교사가 노래를 멈추는 부분에서 리본막대 흔들기를 멈추고, 다시 노래를 부르면 리본을 흔들며 노래에
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리본)을 부착해서는 안된다.
4. 발목까지 leotard를 길게 입는 것은 허용된다.
5. 이상의 규칙에 위배시, 개인경기에서는 주심이 0.2점, 단체에서는 구성주심에 의해 0.5점 을 감점한다.
Ⅳ. 기구별 특성 및 요소
1) 줄 : 리듬체조
·재료 : 마 혹은
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리본이 필요한데 만들지 못하겠어요’하면서 리본끈을 내민다. 교사가 리본을 만들어주자, 00는 ‘고맙습니다’라고 말하고 리본을 붙여 준다.
자연탐구
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○○이는 수조작영역에서 ‘옷이 필요해요’ 퍼즐을 맞추고 있다. 퍼즐 조각을
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리본)을 부착해서는 안된다.
4. 발목까지 leotard를 길게 입는 것은 허용된다.
5. 이상의 규칙에 위배시, 개인경기에서는 주심이 0.2점, 단체에서는 구성주심에 의해 0.5점을감점한다.
Ⅳ. 기구별 특성 및 요소
줄 : 리듬체조
·재료 : 마 혹은 유사
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리본으로 춤춰요
1수준-다양한 색의 리본을 탐색하다 빨간색 리본을 집더니 “빨간색이 제일 좋아”라고 이야기 하며 영아가 좋아하는 색깔이 무엇인지 스스로 표현하는 모습을 보였다.
2수준-색깔 리본으로 음악에 맞추어 흔들거나 원을 그
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리본과 행동으로 표현해보자
*활동목표: 여름 날씨에 대해서 알아보고 빗방울을 신체적 활동을 통해서 표현해보자
*활동자료: 비오는 동영상, 비내리는 사진, 쇼팽의 빗방울 전주곡, 여러색의 리본과 리본 봉
*활동방법
1> 도입: 비내리는
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리본으로 춤춰요
다양한 색의 리본을 탐색하다 빨간색 리본을 집더니 “빨간색이 제일 좋아”라고 이야기하며 영아가 좋아하는 색깔이 무엇인지 스스로 표현하는 모습을 보였다. 색깔 리본으로 음악에 맞추어 흔들거나 원을 그리거나 물결
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