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연구
Ⅲ. 배아(인간배아)의 지위
Ⅳ. 배아(인간배아)의 인권문제
1. 개인의 자유로운 결정권 축소
2. 연구결과의 비평화적 목적 사용 위험
3. 생명물질에 대한 사소유권개념 확대
Ⅴ. 배아(인간배아) 관련 쟁점
참고문헌
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관련한 법적 정비 등을 전반적으로 고려하여 보다 종합적인 차원에서 사회복지서비스 프로그램을 모색하여야 할 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의 및 목적
2. 연구의 범위
Ⅱ. 이론적 배경
1. 노인학대에 대한 선행연구
2. 노인학대 발
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영역이 많이 남아있다. 본 논문을 마치면서 앞으로 샤머니즘에 대한 연구가 더욱 활성화되어 김동리의 문학관을 보다 깊게 이해하는 토대가 마련되기를 기대해 본다.
참고문헌
1. 자료
김동리. 무녀도. 한국대표단편문학선Ⅱ. 성림출판사. 199
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영향, 석사학위 논문
박영목(1989), 창의적 사고력 교육의 이해와 실제, 한국교원대 교육연구원
신백초등학교(1999), 마인드맵 활동을 통한 창의성 계발
허병두(1996), 문제는 창조적 사고다, 한겨레신문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마인드맵의 정의
Ⅲ
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관련 제언
1. 움직임 교육은 개인적인 탐구이다
2. 움직임 교육은 학생 중심이다
3. 움직임 교육은 운동 기능의 학습을 용이하게 한다
4. 움직임 교육은 움직임에 있어서 만족감을 느낄 수 있도록 노력한다
5. 움직임 교육은 용구를 필요로
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. 학교교육(공교육)과 문화교육
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 성인교육
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 용모검사
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 학부모참여 사례
Ⅸ. 학교교육(공교육) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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영향요인 분석, 숙명여자대학교 석사학위논문
정준(1997) : 소비사회의 실상과 바람직한 소비문화의 모색, 한국소비자보호원, 연구보고서
한국청소년개발원(1997) : 청소년 소비문화 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과소비의 개념
Ⅲ. 과소비의 원인
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영역을 강조하는 현재적 관료적 체제에서 이용자의 입장에서의 서비스를 제공하기 위하여서는 보건·복지·의료의 통합화가 이루어 져야 하며 분산된 각종의 서비스를 하나로 묶을 수 있는 지역 복지 네트웍 체제가 이루어 져야 할 것이다.
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유의점
Ⅴ. 문학교육의 평가
Ⅵ. 문학교육과 반응중심 문학교육
1. 연계-몰입(Engagement-involvement)
2. 지각(Perception)
3. 해석(Interpretation)
4. 평가(Evaluation)
Ⅶ. 문학교육과 텍스트
Ⅷ. 문학교육 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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영식·이상정(2000), 저작권법개설, 전정판
안효질(1989), 저작권법에 의한 데이터베이스의 보호, 석사학위논문, 고대대학원
저작권심의조정위원회 역(1989), 미국저작권법, 동위원회
황적인 외(1990), 저작권법, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저작권법
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