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마르크스주의』, 갈무리, 1995.
알뛰세르, 『마키아벨리의 고독』, 새길, 1992.
알뛰세르, 『맑스를 위하여』, 백의, 1998.
알뛰세르, 『철학과 맑스주의』, 새길, 1996. 1. 들어가는 말
2. 알뛰세르의 맑스주의 재구성의 난점
3. 발리바르의 '계급
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. 알튀세(알튀세르)의 이데올로기이론
Ⅳ. 알튀세(알튀세르)의 국가이데올로기
Ⅴ. 알튀세(알튀세르)와 마르크스주의 국가이론
Ⅵ. 알튀세(알튀세르)의 이데올로기적 국가장치
Ⅶ. 알튀세(알튀세르)이론의 한계와 가능성
참고문헌
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마르크스주의 계급이론
2. 교육 계층화
제3절. 부르디외 이론을 중심으로 한 재생산이론
제4장. 빈부격차가 침해하는 기본권
제1절. 생존권 - 근로빈곤층을 중심으로
제2절. 주거권
제3절. 교육권
제4절. 건강권
제5절. 환경권
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마르크스주의적 철학자인 알튀세르에 의해 만들어� �償뗀樗甄�.
그는 이러� 재생산이 이데올로기적 국가기구 뿐만 아니라, 원칙적으로 폭력의 사용이나
폭력에의 위협에 의해 기능하는 억압적 국가기구(��대, 경찰)에 의해서도 보장
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마르크스주의자 그람시(Gramsci)는 교육의 목적은 비판의식을 함양하는 것이어야 한다고 주장했다. 즉, 그람시에게 있어서 교육의 목적이란 \"교육에 내재해 있는 부르주아 지배이데올로기의 허구성을 파악시킴으로써 의식의 각성을 통한 비판
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