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하는 자아정체감을 성취하는 것이다.
또 한편 자녀에게 통제를 전혀 가하지 않고 모든 것을 맡겨 버리는
허용적 부모(permissive parents)는 청년기 자녀의 자아정체감 형성에 부
정적인 영향을 준다. 구체적으로 허용적인 부모 하에 양육된 청년들
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자아존중감과 행복에 큰 영향을 미친다.
청년기는 직업을 선택하는 시기이며 다음과 같은 요소들이 조화를 이루는가를 평가해야 한다.
청년기는 직업에 대한 실험과 훈련의 단계라고 볼 수 있다. 직업을 선택하고 직장에 들어가서 그 직업이
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청년기에 직업을 갖고 가족을 부양하는 것은 성숙의 중요한 증거이다. 직업을 갖는 이유는 자기실현의 통로 확보와 사회생활의 핵심요소로서의 의미가 크다. 따라서 직업에 대한 만족은 개인의 자아존중감과 행복에 큰 영향을 미친다. 직업
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II. 청소년기 자아정체감 형성이 중요한 이유
III. 마샤(Marcia)의 자아정체감이론 - 청소년기 자아정체감 형성
1. 정체감 성취
2. 정체감 유예
3. 정체감 유실
4. 정체감 확산
IV. 조젤슨(Josselson)의 자아정체감의 종단적 연구
* 참고문헌
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3. 안나 프로이드
4. 스택 설리반
5. 마가렛 미드
6. 에릭슨
7. 마샤
B 청소년 후기
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 친밀감의 발달
2. 부모로부터의 독립
3. 직업의 선택과 준비
* 참고문헌
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영향력들에 대한 보다 많은 연구 역시 필요하다는 주장도 제기되고 있다. 이러한 모든 논의의 배경을 제공하는 Erikson이론은 청년기 자아정체감 발달을 이해하는 데 크게 기여하고 있음이 분명하다. 정체감을 획득하고 성인의 지위를 성취하
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영향 ‥………………………… 8
1. 심리. 정서에 미치는 영향 ………………………………………………… 9
1) 청소년 심리에 미치는 영향 ‧…………………………………………… 9
2) 청소년 정서에 미치는 영향 ……………………
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연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주
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연구, 2004)
은준관, 「기독교교육 현장론」, (서울; 대한기독교서회, 1995)
이백현, 인터넷상의 음란물이 청소년 자아정체감에 미치는 영향, (성군관대학교 석사학위 논문, 2001)
전윤조, “공교육에서 기독교인교사의 역할과 괴제”, (고신대학교
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단 미술 치료
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 개념적 모형
3) 집단미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아
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자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이러한 저의 학업
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주었다. 그리고 가정에서는 내 진로에 대해서도 처음에는 반대를 했지만 지금은 적극적으로 지원해주고 있다. 이것이 내가 정체감을 일찍 성취하고 행복하게 살게 된 요인인 것 같다. 나의 정체감 성취(Identity Achievement)와 신념
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