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수 있기 때문이다(김현기, 2003년).이런 여러 가지 요인으로 인해 경직되고 무거우며 심각한 것을 회피하는 대신 부드럽고 오락적인 것을 추구하는 성향이 짙어지고 있다(국윤성,2006년).
참고문헌
레크리에이션활동지도 한국방송통신대학교 출
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교육자는 여성 스스로를 활성화시키는 것, 즉 그들에게 권한을 부여하는 것을 목표로 할 수 있어야 하며 학습자를 정확하게 보는 능력이 있어야 한다.
2) 자신의 경험에 기초하여 적합한(혹은 부적합한) 사례
여성주의에서 \'여성\'은 보편적인
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통해 참여자는 지속적으로 일정한 관계와 새로운 동력을 얻을 수 있고, 교육자는 감정적으로 부담이 될 수 있는 커뮤니케이션의 압박에서 어느 정도 해방될 수 있다.
3. 결론
성인에게 있어 교육은 단순히 배움을 넘어서 경험이자 관계다. 이
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자료를 수집하고, 개념형성이나
일반화를 도출하는 수업방법 의미
2. 탐구수업의 특징
1) 공개된 토론 분위기
2) 가설의 중시
3) 증거를 위한 사실의 활용
가네의 교수설계이론
1. 가네의 9가지 수업사태
학습과정
수업사태
① 주의
② 동기화
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현대사회와 여가. 형설출판사
- 문화체육관광부 한국문화 관광연구원(2009). 국민여가 활동조사
- 조현호(2004). 여가론. 대왕사 * 여가의 유사개념
Ⅰ. 여가와 놀이
Ⅱ. 여가와 레크리에이션
Ⅲ. 여가와 관광
Ⅳ. 스포츠
* 참고문헌
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자료, 꽃말에 대한 자료 등등
번지점프- 번지점프의 유래에 관한 정보. 번지점프를 할 수 있는 곳에 대한 정보,
영화 '번지점프를 하다'에 관한 정보. 번지점프 동호회의 활동 정보 등등..
6. 참고 자료
* 「마인드 맵(Mind Map)이란?」
* 『글쓰기
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자료가 될 것입니다. 1. 서론 - 놀이문화의 의미 및 영향
(1) 역사적, 문화적 관점에서의 놀이문화의 의미
(2) 대학생에 있어서의 놀이문화의 의미와 중요성
2. 서울대학교 학생들의 놀이문화의 특징
(1) 서울대학교 학생들의 주된
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레크레이션은 여가보다 더 큰 사회적 책임을 수행하며, 사회공동체의 복지에 초점을 두고 있으며, 그라지아(S. dr Grazia)는 레크레이션을 “인간이 노동으로부터 휴식을 취하게 하고, 기분전환 및 노동을 대비한 재생산을 위한 활동” 으로 정
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레크레이션. 노용구지음. 대경북스
-현대 여가론. 김진탁, 김원인 엮음. 학문사 펴냄
-21세기 여가와 현대사회. 김광득 지음.
-여가 레크리에이션의 이해. 교재편찬위원회 엮음. 경북대학교출판부 펴냄
-현대여가와 레저생활. 박대환, 김철우
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수(1994) : 한국경제의 이해, 학문사
박승(2003) : 경제발전론 제 2 전정판, 박영사
박현모(2003) : 마인드맵으로 본 국제정치학, 도서출판 인간사랑
안유호(1990) : 종속이론, 인문당
염홍철 : 다시 읽는 종속이론
진장철(1984) : 종속이론, 한국국민윤리
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