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자세를 갖도록 해야겠다.r <책소개>
<제 1장> 강단에 서기 전에 준비할 것들
<제 2장> 학기 초반 강의 기술
<제 3장> 학기 중반 강의 기술
<제 4장> 학기 후반 강의 기술
<제 5장> 강의 발전을 위한 자기 점검
<책을 읽고난 후>
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관찰 방법
1) 학생의 자기 평가
2) 학생의 상호 평가
3) 교사의 관찰 평가
2. 비형식적 필답 시험
1) 선다형 질문
2) 자유형 질문
Ⅷ. 영어과평가(영어교육평가)의 방향
1. 평가의 목적
2. 평가 내용
3. 평가의 기준
Ⅸ. 결론
참고문헌
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시험결과의 환류(feedback)
정의: 시험결과를 학생에게 알려주는 것을 의미함
효과: 학생에게 자기확인과 재학습의 동기유발을 시키는 효과가 있음
의문점: 문제의 타당성이 퇴화되지는 않는지?
학생들에게 정말 이익을 줄 수 있는지?
방법: 학
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만이 있을 때는 소청의 기회까지도 주어야 하며, 미국의 경우처럼 평정조사위원회에 조사를 신청할 수 있는 제도의 도입도 있어야 한다.
다섯째, 근무평정은 승진관리, 보직관리, 신규임용자의 임용시험의 타당성 측정, 교육훈련의 판단자료
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만들어질 전망이다.
- 교수학습방법 개선
2. 중기 대책 : 학교 교육 정상화 및 내실화
1) 수준별 교육학생선택권 확대 등 고교평준화 보완
- 수준별 이동수업 확대
- 고교 선지원 후추첨 배정 확대
- 특목고 정상화
2) 대입전형 제도 개선 및 진로
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자기에 대한 계발이 뒤따라야 한다. 이런 과정을 통해 헨리 지루가 말하는 변혁적 지성인에 한 걸음 더 다가서게 될 것이다. 나아가서 이런 자질을 가짐으로써 교직의 전문성은 확보되게 된다. 그런 의미에서 어떻게 보면 가장 핵심적인 자질
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시험장에서 실시될 필요가 없다.
5. 다양한 평가도구 사용하기
- 아동용 웨슬러 지능 검사와 같은 단일 검사의 종합점수를 만능으로 생각하는 풍토는 바뀌어야 한다.
- IQ를 평가의 한 가지 요소로 참작하는 것에는 반대하지 않는다.
- 다만 아
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신뢰성 형성이 어렵다는 점을 인식할 때 유아교사의 역할을 다시 한 번 강조 할 수 있겠다.
교육과정의 계획과 운영에서 에릭슨의 이론은 전인적인 존재로서의 아동을 고려해야 한다는 점과 아동은 자기의 자원을 강화함으로써 모든 영역에
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시험해 보는 신체놀이를 즐긴다.
(2) 세부적인 계획 하에 복잡한 과정이 있는 극적 놀이가 발달한다.
(3) 잘 고안된 블록 놀이를 한다.
(4) 여러 가지 자료를 가지고 무엇을 만들 것인지 미리 정한 후 창작놀이를 한다.
(5) 세련된 기술을 요하는
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(교육평가)
Ⅵ. 수행평가(교육평가)
1. 개념
2. 특성
3. 필요성
4. 이론적 배경
5. 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술시험
4) 토론법
5) 실기 평가
6) 실험 실습법
7) 관찰법
8) 면접법
9) 보고서법
10) 포트폴리오
참고문헌
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