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아리스토텔레스의 철학적 관점을 잘 보여준다. 1. 존재의 원리
1.1 실체와 형상
1.2 원인론: 네 가지 원인
2. 인식의 원리
2.1 감각과 경험
2.2 이성의 역할
3. 존재와 인식의 관계
3.1 존재론적 질문
3.2 인식론
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론을 형이상학이라 부르는게 아닐까 한다.
아리스토텔레스는 자연은 수많은 개별적이 실체들로 이루어지는데 이들은 공간과 시간상에 존재하는 실재로서 최소한 우리의 사고 작용 또는 추상화의 과정상에서는 두 가지 요소로, 즉 물질적인
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마음을 병들게 할 수도 있다. 예화를 통해 절제의 필요성과 장점을 알고 생활화한 후 이를 바탕으로 중용의 의미를 알고 실천 할 수 있도록 지도한다.
<참고 자료>
박재주, 동양의 도덕교육 사상, 청계
유병열, 도덕교육론, 양서원
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론 >
< 본론 >
1. 아리스토텔레스의 역학
(1) 시대적 배경
(2) 아리스토텔레스 역학 요약
(3) 아리스토텔레스 역학의 한계
2. 과학 혁명 이전의 역학
3. 과학혁명
(1) 과학 혁명이란?
(2) 과학 혁명의 사상적 배경
(3) 과학혁명의 특징
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아리스토텔레스에 보다 근접한 대응물인가? 만약에 그가 감각(능력)을 감각기관들에서 발생하는 물질적 단계의 현상들로 환원될 수 없는 전체론적인 형상적 특성으로서 이해한다면, 이것은 발생적 특성인가 아니면 후생적 특성인가? 몇몇 주
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아리스토텔레스는 스승의 사상을 그대로 전수 받는 데에 그치지 않고 그것을 넘어서 자기만의 생각을 하고 그 생각을 스승의 사상과 융합시켜 새로운 이론을 확립했다.
이런 면에서 봤을 때 정말 대단한 사람 이였구나 하는 생각을 새삼 할
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론 제7편에서 동굴의 비유를 통해 교육의 본질을 규명하고 있는데 교육이란 잠자고 있는 영혼을 자극하여 국가사회에서 자신의 맡은 바 소임을 스스로 다 할 수 있도록 일깨워주는 일이라고 하였다.
아리스토텔레스의 교육사상은 행복한 생
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형상 (이데아)의 세계
2. 플라톤과 그의 동굴의 우화
3. 아리스토텔레스의 자연철학
1. 아리스토텔레스의 인식론
2. 아리스토텔레스의 물질이론 - 원인론과 진공의 의미
3. 자연적 위치 개념과 운동론
4. 아리스토텔레스의 우주론
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아리스토텔레스의 논리학 작품의 일반적 명칭이다)는 삼단논법이며, 이것은 두 개의 전제로부터 필연적인 결론을 이끈다[연역법]. 삼단논법을 발명하면서 아리스토텔레스는 내용과 독립된 형식 논리학[외연 논리학]을 발견하였다. 그러나 아
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아리스토텔레스의 이론을 찾아보면서 윤리적 측면 뿐 만 아니라 존재론이나 진리론과 같은 것들도 다루어보고 싶었고 정치에 관한 의견도 궁금했지만 정말 광활한 초원 같다는 생각을 했다. 양이 정말 방대하고 그 분야 또한 정치 경제(노동)
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