|
“달걀의 최종 승리” 라는 말은 화자의 아버지가 “자연의 순리를 깨닫고 비로소 가족을 바라보게 되었다”는 의미이다. “자연의 순리”라는 것은 사람이 태어나고 자라 자식을 낳고, 자식을 키우며 그 자신은 세상의 중심에서 점점 멀어
|
|
|
만점)
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능이론의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
2) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적
|
|
|
만점)
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
2)
|
|
|
쓰레기 더미 바구니에서 정해진 물건을 골라 해당하는 발자국을 따라가서 분리수거 상 자에 넣은 후 돌아온다.
3) 도움말: 발자국의 아동 횟수가 8회 정도 되게 카펫의 길이를 조정한다.
[그림-2] 참조
4) 유의점: ① 모든 유아들이 골고루 게임
|
|
|
2학년
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
총계
등 위
- 대 진 표 -
[ 예선전 ] (예시, 원하는 방식대로 고쳐서 사용하세요.)
구분
종 목
1조
2조
1
학
년
학급
결과
학급
결과
학급
결과
학급
결과
학급
결과
학급
결과
2
학
년
학급
결과
학급
결과
학급
|
|
 |
2학년- 4.7, 3학년- 5.00만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무한한 성장 가능성을 보여주고 있습니다.
〈프랑스 혁명기 여성의 역할〉과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙
|
|
 |
2학년- 4.7, 3학년- 5.00만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무한한 성장 가능성을 보여주고 있습니다.
〈프랑스 혁명기 여성의 역할〉과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙
|
|
 |
만점)
. . .
대학교 대학 과
/
. . .
대학원 과 전공
/
경
력
사
항
근 무 기 간
직장명
직위
담당업무
사직사유
~ ( 년 개월)
~ ( 년 개월)
~ ( 년 개월)
~ ( 년 개월)
자
격
면
허
자격면허증
취득일자
발행처
컴
퓨
터
프로그램명
사용정도
상 / 중 / 하
|
|
 |
기타 인증사항
일시
시험명
내용
20/02/08
iBT TOEFL
TOEFL 102점/120점 만점 1. 장학금 신청서
2. 장학금 연구계획서
3. 자기소개서
4. 연구업적목록
-논문 및 학술대회발표 실적
-수상실적
-주요 활동 실적
-사회봉사홀동
-외국어시험 성적
|
|
 |
2학년이 되면서 관심을 가졌던 분야중 위 모든 분야의 기초가 된다고 생각한 전자회로 설계분야를 공부하기 시작했습니다. 그리고 이것을 위해 과의 학술 동아리중 하나인 IDEC 워킹그룹인 ‘ASIC’이라는 이름의 연구실에 가입하여 활동하였
|
|
메뉴펼치기
