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등의 조작에 많은 시간을 들이며 관찰하고 탐색한다.
의사소통
O월 O일
(요일)
OO은 주변의 말소리와 표정에 민감하게 반응하며, 익숙한 단어나 교사의 목소리에 고개를 돌리거나 눈을 마주치는 등 반응성이 높다. 옹알이를 자주 하지는 않지만
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관찰과 세심한 환경 제공이 필요하다.
관 찰 일 지
이름
OOO
성별
O
생년월일
년 월 일 (만 0세)
관찰영역
관찰일시
관찰내용
기본생활
O월 O일
(요일)
수유 시간과 수면 시간이 규칙적으로 유지되고 있으며, 기저귀 교체와 옷 갈아입기 과정에서
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활발하다. 기본생활은 아직 배변 신호 표현 등에서 지원이 필요하다. 예술적 표현과 자연 탐구에 흥미가 높아 다양한 경험 제공이 도움이 된다.
관 찰 일 지
이름
OOO
성별
O
생년월일
년 월 일 (만 0세)
관찰영역
관찰일시
관찰내용
기본생활
O월
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관찰되며, 두 손을 함께 사용하여 장난감을 잡는 협응력도 향상되었다.
의사소통
O월 O일
(요일)
낯익은 목소리에 고개를 돌려 반응하며, 눈을 마주치고 옹알이로 소리를 낸다. 배고픔이나 불편함을 울음이나 몸짓으로 표현하고, 보호자의 말
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만지고 입에 가져가는 행동을 반복했다. 자연 환경에 대한 호기심이 높고 감각적 탐색 능력이 활발히 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다.
발달평가
OO는 신체적, 인지적, 정서적 발달이 만 0세 6개월 아동의 일반적인 발달 수준에 적합하게
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인증제 도입 방안」에 대한 논의가 확산되리라 생각된다.
참고문헌
강숙현(1988), 유아교육프로그램 인준 평가기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위청구논문
김희진김난실김혜경(2000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한
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006년 4월 24일(강윤중 기자)
2.노컷 뉴스, 《정남규는 누구인가》, 2006년 6월 17일 (임진수 기자)
3.뉴시스, 《강호순 사진》, 2009년 2월 1일 (강종민 기자)
4.매일경제, 《정남규와 박형민 한국형사정책연구원 전문연구원 간의 면담 일지》, 2009년 2
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만큼만 먹어, 스스로 식사를 조절할 수 있도록 안내해주었다.
[안전교육] 소방대피 훈련 시 영아들은 교사를 따라 신속하게 대피해주었다. 밖으로 나갈때는 손을 잡지 않고 손으로 입과 코를 막도록 이야기 해주었다. 소방대피시 손을 잡고 싶
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만 영아의 흥미는 블록 놀이로 진행됨.
교사는 어린이용 메니큐어를 제공하여 영아들이 스스로 손톱에 발라볼 수 있도록 지원해주었다. 영아들은 한손가락씩 메니큐어를 바르며 집중하는 모습을 보였고 우리 엄마가 이렇게 손에 바른다고 이
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상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어
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관찰하고 관찰한 내용을 선생님께 잘 전달한다.
기본생활
1월 20일
XX월드 견학에서 도시락을 먹는데 토마토가 함께 나왔다. 평소 토마토를 싫어하지만 건강에 좋은 음식이니 먹어보겠다고 이야기하고 잘 먹는다.
평소 편식 없이 골고루 음식
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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0일
싸인펜 번짐 효과를 이용하여 나무 그리기를 하는 중 자신의 뜻대로 그림이 되지 않자 아무것도 하지 않으려고 한다.
얼마든지 다르게 표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다. 자신의
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과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
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