|
관찰한다.
1학기 발달
종합평가
계단 오르기 등 이동운동을 할 때에 손잡이를 잡고 이동할 수 있다. 심하지는 않지만 특정음식, 건더기에 대한 편식은 있는 편이다. 먹기 싫은 것은 억지로 토해버리기도 한다. 가정에서 있었던 소소한 일을 원
|
|
|
친다.
의사소통
역할영역에서 음식을 차리며 친구와 함께 극놀이를 한다. 교사가 다가와 “OO야 ~ 맛있는 음식 해주세요” 라고 말하자 “여 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 발달평가
|
|
|
어린이집 생활은 많이 안정되었으나 또래에 대한 관심이 아직 적고 스스로 표정이나 몸짓, 칭얼대는 소리로 표현하는 경우가 대부분이므로 말소리를 낼 수 있도록 격려해야겠다. 안전거울에 비친 OO 자신의 얼굴을 인식하고 여러 표정을 지으
|
|
|
1학기 총평
단순히 그림을 보며 붙이지 않고, 그림의 순서에 맞게 알맞은 여름 물건 그림을 찾아서 붙이는 모습을 보이며 순서에 대해 이해하는 모습을 보였다. 자신의 작품뿐만 아니라 다른 친구의 작품도 소중히 여길 줄 알며 자신이 만든
|
|
|
지도해야겠다. 그리고 OO는 돌로 만든 마라카스 소리에 관심을 가지며 연주할수 있다. 1. 관찰내용
(1) 3월 (기본생활습관)
(2) 4월 (신체운동)
(3) 5월 (의사소통)
(4) 6월 (사회관계)
(5) 7월 (예술활동)
(6) 8월 (자연탐구)
2. 1학기 발달평가
|
|
 |
8월 29일
현장학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰
|
|
메뉴펼치기
