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00이와 함께 블록놀이를 하고 있다. 자석블록을 이용해 놀이를 하다가 긴 막대자석이 없자 00이가 만들어 놓은 것에서 긴 막대자석을 빼 가지고 간다. 00이가 “내꺼야!”하고 다시 가져가자 울며 바닥에 만3세 유아 관찰기록 12-2월 13명
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월 유아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
나무블록을 모두 꺼낸다. 블록영역 매트 가장자리에 하나씩 놓으며 블록을 두른다. \"여기 우리 집이에요 놀러오세요\" 라고 교사에게 말한다. (10/24)
가을 옷
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월 유아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
레고 블록으로 네모모형을 만든다. 그 안에 공간이 생기자 사람 모형을 넣고 “여기서 목욕해” 라고 한다. (11/6)
바람개비를 보고 친구에게 “이거 바람개
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00이와 함께 블록놀이를 하고 있다. 자석블록을 이용해 놀이를 하다가 긴 막대자석이 없자 00이가 만들어 놓은 것에서 긴 막대자석을 빼 가지고 간다. 00이가 “내꺼야!”하고 다시 가져가자 울며 바닥에 만3세 유아 관찰기록 12~2월 13명
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만3세 유아 관찰기록담임
원장
일지
관찰기간: 3월~ 년 5월
이름
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
3/
점심시간 밥을 식판에 나눠주고 감사기도하고 밥을 먹으려 하는데 손으로 밥을 집어 먹어 “
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유아교육개론 ①유치원 교육과정의 이론적 기초. 박문각
Reggio 의 군중프로젝트와 하남유치원 유아의 군중프로젝트의 비교(석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공, 백나영, 2005년 2월)
유치원 교사의 교육과정 결정에
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