|
놀이활동
곤충 카드 만들기 활동을 한다. 교사가 곤충 사진을 보여주며 “어떤 곤충이게”라고 묻자 “무당벌레”라고 대답한다. 교사가 “우와 OO 잘 안다” 라고 말하며 “이건 뭘까?”하고 묻자 “사마귀” 라고 대답한다.
2학기 발달평가
|
|
|
지원할 것입니다. 가정에서도 OO의 질문에 귀 기울여주시고, 함께 답을 찾아가는 즐거움을 경험시켜주시면 OO의 인지 발달에 큰 도움이 될 것 같습니다. [1] 관찰일지 및 2학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
|
|
|
더욱 더 다양하게 미술 활동을 할 수 있도록 하였다.
(반영: 상호작용방법)
*1-5-2 영유아 평가 결과를 활동내용 선정/ 환경구성. 교수전략. 상호작용 방법 등에 반영한 근거가 있다. 만3세 2학기 관찰일지 (일상, 6개영역도 다 들어가 있음)
|
|
|
잘 붙지 않자 만들다 말고 책상에 내려놓는다. 만들다 만 바람개비를 바라보다가 다시 시도를 한다. 다시 안 되자 교사에게 다가와 “안돼요. 도와주세요.” 라고 이야기 한다. 만3세 유아 관찰기록 일지 2학기 9-2월 10명 20페이지
|
|
|
있고 온도 차이에 따른 과학 실험에 흥미를 보이고 크기와 무게를 비교할 수 있습니다.
숫자에 관심을 좀 보여서 다행이며 생활 주변에서 보이는 도형 모양에 관심이 있습니다.
건의사항
없음 1학년 부모 상담일지 만 3세 10명 20페이지
|
|
 |
예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
( 표 21 ) 자기소개서 양식
4. 모듬 조직 및 역할 분담
( 표 22 ) 모듬신청서 양식
|
|
메뉴펼치기
