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1. 9월 (일상생활)
2. 10월 (놀이활동)
3. 11월 (일상생활)
4. 12월 (놀이활동)
5. 1월 (일상생활)
6. 2월 (놀이활동)
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1. 9월 (일상생활)
2. 10월 (놀이활동)
3. 11월 (일상생활)
4. 12월 (놀이활동)
5. 1월 (일상생활)
6. 2월 (놀이활동)
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관찰 기록지를 통하여 관찰 결과를 표현해 볼 수 있다. 친구와 함께 관찰하며 친구들과의 관계가 증진되고 있다.
2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
편식하지 않고 간식과 점심 모두 잘
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관찰하여 위험하게 놀이하지 않도록 도움이 필요하다.
의사소통
목소리가 작고 자신의 상황을 적극적으로 표현하는 부분이 또래에 비해 약하다. 언어 발달이 늦지는 않지만, 말로 표현하는 부분에 있어서 이해를 한 건지 알 수 없게 표현을
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관찰하며 자신의 생각을 적극적으로 표현하고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 날씨에 관해 자신이 느낀 감정을 언어로 표현할 수 있으며 주변 자연 환경에 관심을 갖고 능동적으로 탐색하기를 시도한다.
1학기 발달평가
담임
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및 평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(11) 영아 11
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(12
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2학기 발달
종합평가
소방관 아저씨 방문뿐 아니라 평소 소방안전교육을 통해 불이났을 때 대피해야 하는 방법을 알고 있으며, 사이렌 소리가 들리면 손으로 코와 입을 막고 하던 놀이를 멈추고 비상대피로로 안전하게 대피할 수 있다. 평소
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2학기 발달
종합평가
소방관 아저씨 방문뿐 아니라 평소 소방안전교육을 통해 불이났을 때 대피해야 하는 방법을 알고 있으며, 사이렌 소리가 들리면 손으로 코와 입을 막고 하던 놀이를 멈추고 비상대피로로 안전하게 대피할 수 있다. 평소
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(1) 영아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀
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