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만들어보고 꾸며봄. 집 안에 우물도 꾸며보고 감나무도 놓아보고 기와집도 만들어 봄.
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역할영역에서 졸업 가운을 입고 패션쇼를 하는 친구들을 바라봄.“나도 여자 한복 입어봐도 돼?”라고 이야기하고 치마를 입어봄.
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미술영역에서
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누고 구조물을 설계하며 공간 인지 능력과 문제 해결 능력을 키워가고 있다. 놀이 중 의견 차이가 있을 때도 대화를 통해 해결책을 찾아가는 모습에서 사회성 발달이 두드러지며, 집중력과 인내심 또한 함께 향상되고 있다.
만4세 관찰일지
반
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만 4세)
관찰영역
관찰일시
관찰내용
기본생활
O월 O일
(요일)
OO는 옷을 입고 벗는 데 스스로 해보려는 의지가 강하다. 가끔 단추를 잠그거나 신발 끈을 묶는 데 어려움을 겪지만, 실패해도 다시 시도하는 모습을 자주 보인다. 식사 시간에는 숟
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, 예술과 자연 탐구 활동을 통해 창의성과 탐구 능력이 증진되었다. 앞으로도 다양한 경험과 활동을 통해 전인적 성장이 기대된다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가
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관찰하며 식물의 뿌리, 줄기, 잎을 자세히 살펴본다. 새싹이 자라는 모습을 기록하며 호기심을 잃지 않는다. 곤충 채집통에 잠시 넣어둔 나비와 무당벌레를 관찰하며 자연 생태계에 대한 이해가 깊어진다.
발달평가
OO는 만 4세 아동으로서 신
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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만 놀이를 하는 모습이 관찰되었다.
평소 여자 친구가 아닌 남자친구와의 놀이를 주로 많이 하는 모습이 발견되어, 여자 친구들과 놀이를 할 수 있는 상황을 마련해 주고 있다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관
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