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만4세 OOO 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
언어 영역에서 가을 단어 나무 카드를 가져온다. 단어 카드를 하나씩 움직이면서 “가을, 잠자리, 다람쥐, 여치, 귀뚜라미”라고 크게 읽는다. 그리고 다시
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만4세
영역 구분
관찰내용
일상생활
지나가던 친구가 앉아있던 OO의 눈을, 손으로 살짝 스치자 “왜때려!”라고 말하며 친구의 눈을 때린다. 교사가 “OO야 친구를 왜때렸어요”라고 질문하자 “친구가 먼저 때렸어요!”라고 말한다.
놀이활
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만4세 유아 관찰일지 (4)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
젓가락과 솜 공에 관심 갖던 OO가 “선생님 솜 공 어떻게 옮겨요?” 라고 말한다. 교사의 “젓가락 구멍에 손가락을 끼워 잡고
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만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 간다간다 노래를 부르며 이야기 나누기 자리 주변을 3바퀴 달리고 있다. 친구가 지나가던 중 OO 어깨가 살짝 부딪쳤다. OO는
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만4세 △△반 관찰일지 (4)
반명
OO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
OO가 옥상 놀이터로 이동을 한다. 줄넘기를 꺼낸 OO는 두 손으로 줄넘기를 잡는다. 줄을 손으로 돌리면서 두 발로 점프
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만4세 OOO
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
OO가 칠판 앞에 서서 교사에게 “선생님 칠판 써도 되요?”묻는다. 교사가 허락하자 칠판 옆에 의자를 가지고 앉는다. 친구들에게 “인사 준비됐나요?” 이야기 하며
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만4세 OOO 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
영역
관찰내용
일상생활
OO가 색칠놀이를 하려고 앉아서 있다가 갑자기 울음을 터트린다. 왜 우는지 물어보자 ‘자기가 앉으려고 한 자리에 OO가 앉아서 기분이 안좋았다고 말을 한다.
놀
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만4세 OOO 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
영역
관찰내용
일상생활
OO가 색칠놀이를 하려고 앉아서 있다가 갑자기 울음을 터트린다. 왜 우는지 물어보자 ‘자기가 앉으려고 한 자리에 OO가 앉아서 기분이 안좋았다고 말을 한다.
놀
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대해 이해하며 방법에 맞게 문제를 내는 모습을 보인다. 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣고 적절한 대답을 한다.다양한 직업의 업무를 이해하고 다른 사람에게 간단한 문장으로 설명할 수 있다.
<만4세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
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만4세 △△반 관찰일지 (4)
반명
OO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
OO가 징검다리 건너기 활동을 매우 즐겁게 한다. 출발하기 전 조금 긴장된 모습을 보인다. 작고 좁은 징검다리를 양팔
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