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유 아 관 찰 기 록 담당교사
원장
이름
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰내용
3월
사회관계영역
3/5
색종이로 토끼를 접다가 갑자기 “엄마가 보고싶어요”하며 울먹거린다. 색종이 접고 조금만 더 있다가 집에 가자고 말하자 눈물을 손
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관찰내용
6월
사회관계영역
6/7
화장실을 다녀오겠다고 하여 가라고 했더니 화장실을 가다가 친구와 부딪히자 “야 너 때문에 다쳤잖아” 라고 말한다. 그러면서 화장실에 들어간다. 화장실에 나오면서 “아까 미안해”라고 말한다.
7월
신체
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만4세 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 만4세 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 만4세 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 만4세 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 만4세 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 만4세 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 만4세 유아 7 관찰
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기가 필요하다.
자연탐구
문제를 끝까지 해결하려고 하는 자세가 필요하다.
유 아 관 찰 기 록 담당교사
원장
이름
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰내용
12월
의사소통영역
12/5
김장 요리책을 보더니 “선생님 왜 김치를 만들 때 생강이
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관찰기록
[사회관계]
[예술경험]
[신체운동건강]
관
찰
내
용 /
해
석
십자블록을 책상에 모두 부어놓고 친구와 파란색만 골라서 각자의 로봇을 만든다. 친구가 ㅇㅇ이가 고른 파란색 블록을 가져가자 울음을 터뜨리며 교사에게 다가와 “친
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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관찰을 위한 교사 발문이 유아의 그림 표상 능력에 어떠한 영향을 주는지 알아보기 위하여 지성애(2001)가 제작한 [그리기 표상능력 평가척도]를 수정, 보완하여 사용하였다. 즉 자유화에 대한 평가 척도를 ‘동물’이라는 특정주제가 제시된
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관찰하기
여러 가지 씨앗을 수집하여 씨앗의 크기 모양, 색을 관찰한다.(봉숭아, 호박, 수세미)
식물의 씨앗을 관찰하여 특징을 말할 수 있다.
새싹
관찰하기
새싹의 자라는 모습을 관찰하여 기록하기
(생김새, 크기, 색깔, 잎의 수)
새싹을
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기록한 다.
ㆍ매일 체중을 기록하고 관찰한다.
ㆍ개인위생을 증진시키고 식욕을 증진시킬 수 있는 환경을 조성한다.
ㆍ필요에 따라 음식물을 연하고 부드럽게 갈아 먹는다.
ㆍ고열량, 고단백 식이와 수분섭취를 장려한다.
ㆍ여러 반찬과 골
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관찰 기록지 분석 …………………………………… 26
2. 설문 조사 및 상담 분석 …………………………………………… 33
Ⅴ. 결론
1. 결론 …………………………………………………………………… 41
2. 제언 ………………………………
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깨어나 칭얼댑니다. 작년에도 그랬는데, 올해도 이런 패턴이 계속되고 있어 걱정입니다.
상담내용
아이의 불규칙한 수면 습관 때문에 걱정스러워하셨습니다. 엄마 아빠가 모두 늦게 주무시는 생활패턴을 갖고 있고, 따라서 밤에도 불이 켜져
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관찰·기록하며 실험 신뢰도를 높였습니다.
최종적으로는 3주간의 데이터를 축적해 온도에 따라 모기의 부화 시점과 활동 반경이 어떻게 달라지는지 시각화한 자료를 완성했고, 지도교수님으로부터 높은 평가를 받을 수 있었습니다.
이 경험
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기록관리 업무에서 가장 보람을 느꼈던 순간은 언제인가요?
인턴십 기간 중 중요한 역사 자료의 오류를 발견하고 수정해 기록의 정확성을 높인 경험이 기억에 남습니다. 그 과정에서 세심한 관찰력과 책임감이 얼마나 중요한지 깨달았으며,
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니다. 특히 특수교육 대상 아동이 포함된 반에서 다양한 교사 상호작용 방식을 관찰하고, 직접 교육활동에 참여하며 아동의 반응을 기록하는 업무를 수행하였습니다.
또한 한국놀이심리치료학회에서 주최한 ‘유아 감정 코칭과 또래 갈등 해
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2지망으로 중환자실을 선택한 이유는, 응급실과 같이 고도의 집중력과 생리적 모니터링 능력이 요구되며, 중재 후 변화에 대한 지속적인 관찰과 기록이 중요한 곳이기 때문입니다. 환자의 상태를 미세하게 관찰하고, 그 근거를 바탕으로 적
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