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도 입
전 개
마 무 리
확장활동
유의사항
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법)
Ⅵ. 열린교육과 수학과 수업(수학교육)
1. 수학과 팀티칭 학습의 효과적인 운영 방법
2. 수학 교과의 수준별?개별화 학습의 효율적인 방안
3. 문장제 문제에서의 입식 지도법?나머지가 있는 나눗셈의 효과적인 지도 방법
Ⅶ. 열린교육
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법도 있어요
(1) 재미있게 표현한 부분에서 주변 물건이나 자신의 신체를 이용하여 효과음을 넣어보기
(2) 리듬, 가락악기를 통해 자신의 느낌을 음악으로 표현하기(언어 이외의 감정 전달 방법을 알기)
4) 지도초점
(1) 시의 내용보다는 시를 읽
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법에 따라 어떻게 그 효과가 달라지는지를 탐색할 수 있도록 하였다. 재료와 용구의 특성을 다루게 하는 것은 재료와 용구의 특성을 살린 학생들의 독창적인 표현을 유도한 것으로 보인다.
조각칼의 사용 방법이나 판화 진행과정이 제시되지
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핑계삼아 학생에게 업자를 통한 반제품 사용을 강요하는 일이 있다면 그건 교사에게 불행한 일이다. 교사가 조금 더 연구하여 더욱 교육적인 교구와 교재를 제작하는 일이 필요하다. 가. 준비물
나. 지도 방법
다. 실제 수업의 진행
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