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, “그림책을 통한 질문생성전략이 유아의 창의성과 도덕적 판단 및 정서표현에 미치는 효과”, 동아대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만5세 아동의 거짓말 개념 발달 정도
2. 만5세 거짓말에 관한 모의수업활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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거짓말 아니지?”라고 말한다. 기본생활
화장실을 사용한다고 말하자 친구 00이도 가고 싶다고 이야기해 같이 가도록 한다. 화장실을 먼저 가려고 친구00이를 밀치고 달려가다가 넘어진다 친구00이도 넘어져 일어나지 않고 앉아 있는다.
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만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
신체운동
6/
정리정돈시간 친구가 가지고 놀던 교구를 빼앗아 달려간다. 뛰면 위험하다고 교사가 이야기하자 한번 쳐다본다. 친구가 울먹이며 “내가 정리할거야 ” 하며 따라가자 00
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만5세 미만 유아반 안전 교육과정 운영의 내용
(3) 만6세 미만 유아반 안전 교육과정 운영의 내용
3. 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성(2점)을 설명하고, 가정과 연계하여 안전교육을 하기 위해 부모를 대상으로 할 수 있는
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oo이가 “너한테 안뿌렸어”라고 말하자 oo이가 “근데 나한테 물이 옆으로 날아왔어”라고 말한다. 그러면서 oo이가 자신이 공중에 분무기를 뿌린다. oo이가 물에 맞자 “내말 거짓말 아니지?”라고 말한다. 유아 관찰 기록 5세 9월-11월 19
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거짓말을 하는 모습으로 생각되며, 솔직하게 대답하는 것과 손 씻기의 중요성에 대해서 설명해 주었다.
상호작용
7월 18일
여자 친구들과는 어울리지 않고 남자 친구와만 놀이를 하는 모습이 관찰되었다.
평소 여자 친구가 아닌 남자친구와의
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