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반응한다. 자연 탐색 활동에 관심이 많고 관찰 결과를 자신의 언어로 조리 있게 설명하려는 태도가 뚜렷하다. 생활습관이 잘 형성되어 있으며 자기 물건을 스스로 정리하고 책임감 있게 행동한다. 만5세 20명 1학기 2학기 관찰일지
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?”라고 이야기도 하였다. 목에 두르고 있던 목도리를 풀러 나무를 둘러 한번 묶은 후 다시 안아준다. 다른 친구들이 그 모습을 보고 목도리를 풀러 목도리 위에 또 목도리를 둘러준다. 관찰일지 만5세 1년 3-2월 1학기 2학기 20명 41 페이지
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블록을 꺼내 옮기기를 하며 큰 배를 만들어 본다. 이내 배가 완성이 되고, 친구와 완성한 배 안에 들어 가서 배를 노젓는 흉내를 내며 열심히 움직여 보기를 한다.
의사소통
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나무 블록을 길게 만5세 1학기 20명 관찰일지와 발달평가
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관찰하더니 종이와 연필을 가지고와 이름을 쓴다. ‘이름표좀 보여줘’
쟁가를 가지고 수조작 영역에 OO이와 앉아 가위바위보를 함. ‘너가 이겼으니까 먼저해’하고 주사위를 건내줌
자신이 나무블록으로 만든 공간을 OO가 지나가다 살짝 망
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관찰 기록결
재
담 임
원 장
이름
성별
남
생년 월 일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
11/18
자동차를 가지고 철길을 만들어 노는 모습이 보임.
철길을 만들어 기차를 세우려고 하다 기차가 없으니 미술영역으로
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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과정에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
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관찰되어 물어보니 나무는 어려워서 쉬운 것을 그렸다고 대답하였다.
평소 그림그리기에 관심이 없는 모습이 자주 관찰되고 있다. 나무를 쉽게 그릴 수 있는 방법에 대해서 알려주고 함께 나무를 그려보았다.
탐구활동
7월 29일
현장학습으로
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20명 이하에 들겠다는 목표를 세웠고 배운 부분을 당일에 복습했습니다. 그러나 혼자 공부하는 것에 어려움을 느꼈고 이를 극복하기 위해 줌 스터디를 기획했습니다. 그 결과 2021년 1학기 18/119의 석차를 받아, 세운 목표에 도달하는 기쁨을 누
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1학기 18/119의 석차를 받음으로, 세운 목표에 도달하는 기쁨을 누릴 수 있었습니다. 1. 합격 증명 사진 파일
1) 1차 서류 합격
2) 최종 합격
2. 분당차병원에 대한 내용
3. 자소서
1) 성장과정 (555)
2) 가치관/성격 (564)
3) 지원동기 및 입사
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