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합에 의한 자폐지수(100,15), 백분위점수 - 영역 : 지능, 학습, 언어, 정서 및 행동, 적응행동, 지각 및 운동, 영유아발달, ADHD, 자폐스펙트럼 장애 영역
- 내용 : 각 검사도구의 목적, 대상, 구성, 실시 방법, 결과 보고 및 해석 방법
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D유형이라 부름. (Main & Solomon, 1990). 1. 기질(Temperament)연구
2. 애착(Attachment)연구
3. 소아/청소년 우울증
4. 자폐증
5. 학습부진
6. 정신지체
7. 틱 장애
8. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
9. 반항장애와 품행장애
10. 반사회적 성격장애
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아동학대나 방임에 노출된 아동이나 이혼 등으로 인해 붕괴된 가정 출신에서 주의력 결핍 과잉행동장애가 많다. 유전적으로 부모에게서 주의력결핍 과잉행동장애, 반사회적 인격장애나 약물남용, 전환장애, 우울증 등 정신병리가 많다는
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ADHD는 아동기에만 나타나는 증상이지만 조기에 치료를 받지 않으면 성인이 되어서도 ADHD의 특성과 치료가 어렵다.
②ADHD를 앓고 있는 모든 아이가 폭력성과 과잉행동, 충동성을 다 가지는 것은 아니다.
③ADHD 주의력결핍과잉행동장애는 장애
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학습 장애 등 학습 면에서의 문제를 극복하는데 도움이 된다. 단, 리타린은 신체 성장을 방해하는 등의 부작용이 나타날 수도 있기 때문에 주의가 필요하다.
2. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)에 대한 심리, 교육적 개입
주의력 결핍 과잉행동
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「참 고 자 료」
아동발달의 이해, 정옥분 지음, 학지사
http://www.child-mom.co.kr/
http://www.adongclinic.co.kr/ 아동기의 행동장애
자폐증
ADHD
품행장애
학습장애
먹기장애
틱장애
의사소통장애
배설장애
기타장애
참고자료
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아동청소년심리상담센터 / 프리인턴 연구원 송명익 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과잉행동장애의 특징
1) 1차적 문제
2) 2차적인 문제
2. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 행동특성
1) 과잉행동
2) 주의집중결함
3) 충동성
4) 공격성
5) 교
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ADHD
아동에 대한 교사들의 이해가 부족하고 적절한 교육방법도 제대로 알
지 못하는 현실이므로 교사들에게 필요한 지식과 도움을 제공하는 것
이 필요하다. 따라서 부모교육과 마찬가지로 교사들을 대상으로 주의력
결핍 과잉행동장애(ADHD)
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아동의 문제행동은 정서적, 인지적, 사회적 발달에 부정적인 영향을 미쳐 청소년기에 우울, 불안, 자살, ADHD(주의력결핍 과잉행동장애), 음주, 흡연, 약물남용, 품행장애, 인터넷 중독, 성행동, 학습장애, 섭식장애 등의 정서 및 행동문제로 나
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행동장애아 교육
변운기·이성철, 아동기 행동장애 심층연구, 고려대학원 심리학과 논문, 2005
박수경, 장애 아동상담, 교육과학사, 2004
시그마프레스, 이상심리학, Alan carr, 2003
유한익, 소아 청소년 화와 반항, 서울아산병원 소아, 청소년 정신
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