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될거야."
※참고 문헌
부모와 교사, 임상가들을 위한 어린이의 과잉행동과 치료, 바바라 잉거솔
학교 상담과 생활지도
미국 정신의학회 제정 ADHD 진단기준
창가의 토토
독서와 글쓰기 교육, 이재승 - 문제 행동의 특성
- 지도방안
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주문
1) 다양한 재료와 용구의 구비 요령지도
2) 재료 제한을 통한 창의성 기르기
3. 무엇을 어떻게 나타낼까
1) 주제와 방법에 따른 접근의 다양화
2) 다양한 재료와 기법의 체험
Ⅴ. 아동 미적 체험의 활동
Ⅵ. 결론
참고문헌
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많은 다른 사람들과 좋은 관계를 만들고 이것을 유지할 수 있는 자질과 능력이 있음을 의미하는 것이다. 다른 사람을 이해할 수 있고, 다른 사람과 공감할 수 있으며, 다른 사람과 협력하여 일을 성취할 수 있는 능력이 있다는 것을 말한다. 이
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지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 내용
1. 동시는 어떻게 쓸까?
2. 동시 쓰기의 차례
1) 취재
2) 구상
3) 글쓰기
3. 무엇을 시로 쓸 것인가?(글감 찾기)
4. 동시 쓰는 요령
Ⅵ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 실제
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지도, 대왕사, p. 133-153, 1986.
박영숙 외 4인 공저 ; 영양교육과 상담, 교문사, p. 255-260, 1998.
승정자 외 4인 공저 ; 칼로리 핸드북, 이벤트박스, p. 40-116, 1998.
한복려 외 4인 공저 ; 어린이 간식, 주부생활, p. 2-31, 1994.
김정숙 외 4인 공저 ; 생애주기영
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