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동시 <교실> 책상 줄이/맞지 않아서/시장 같다.// 운동장도 아닌데/씨름 선수/핸드볼 선수/공이 휙휙 날았다.// 한쪽 구석에선/권투 선수들처럼/저희들 끼리 치고 박고/난리났다.// Ⅸ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 활
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  • 등록일 2010.10.12
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교육대학원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 동시교육(동시학습, 동시수업, 지도)의 의미와 목적 Ⅲ. 동시교육(동시학습, 동시수업, 지도)의 특성 Ⅳ. 동시교육(동시학습, 동시수업, 지도)의 계획 Ⅴ. 동시교육(동시학습, 동시수업, 지도)의 실제 Ⅵ.
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교육, 동시수업, 지도)의 목표 Ⅳ. 동시학습(동시교육, 동시수업, 지도)의 실태 1. 언어 유희에 머무르는 동시 1) 보기시1 2) 보기시2 3) 보기시3 4) 보기시4 2. 동심을 외면한 난해한 동시 Ⅴ. 동시학습(동시교육, 동시수업, 지도)의 창작지
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  • 등록일 2011.03.17
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동시수업, 동시교육, 학습)의 배경과 목표 1. 배경 2. 목표 Ⅴ. 동시지도(동시수업, 동시교육, 학습)의 과정 1. 시의 이해 2. 동시 감상 3. 창작(4다작전) 1) 다독 2) 다사 3) 다감 4) 다작 Ⅵ. 동시지도(동시수업, 동시교육, 학습)의 실제
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교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구, 교원대 석사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 동시수업(동시학습, 동시지도, 교육)의 정의 Ⅲ. 동시수업(동시학습, 동시지도, 교육)의 필요성 Ⅳ. 동시수업(동시학습, 동시지도, 교육)의 실제 1. 제목 정하기
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  • 등록일 2011.05.19
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논문 132건

동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론 연구의 목적 및 방법 Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근 1. 총체적 언어학습의 개황 2. 총체적 언어접근법의 원칙 3. 총체적 언어학습의 필요성 4. 동시수업 지도방법
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  • 발행일 2008.11.05
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학습 지도 구상 …………………… 19 2) 마인드맵의 작성 …………………………………………………… 21 3) 지도의 실제 ………………………………………………………… 21 Ⅳ. 결과 분석 1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 …………………
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  • 발행일 2010.01.13
  • 파일종류 워드(doc)
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  • 저자
학습자 삶의 맥락과의 연계 ………………………………………………81 Ⅴ. 맥락 중심 문학교육의 실제…………………………………………………84  1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84  2. 맥락 중심
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  • 발행일 2013.02.18
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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  • 저자
 2. 청소년들에게 체계적인 여가교육 선행  3. 청소년의 욕구를 반영한 여가프로그램 개발  4. 청소년 여가활동의 활성화를 위한 전문인력 양성  5. 청소년을 위한 다양한 체험공간 확보 Ⅴ. 결 론 ☞ 참고문헌 ☞ 설문지
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  • 발행일 2011.10.27
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  • 저자
수업 모형에 따른 체육학습 효과 분석. 대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 우길동(2001). 이해중심 게임수업이 배드민턴 수행력에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문. 윤기양(1999). 체육과 학습 일일 지도안. 서울 : 산
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  • 발행일 2012.05.05
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  • 저자

취업자료 261건

교육을 제공할 것입니다. 이를 통해 지역사회의 교육 역량 강화와 문화 발전에도 긍정적인 영향을 미치고자 합니다. 결론적으로, 저는 졸업 후 학교도서관 사서로서 현장에서 학생들의 학습과 성장에 기여하는 동시에, 교육 혁신과 정보복지
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
교육 방법을 공유할 것입니다. 또한, 후배 역사교육자들을 위한 멘토링과 교육 프로그램 개발에 참여하여 전문 인력 양성에 기여하며, 역사교육 분야의 학문적 토대를 튼튼히 하는 데 일조하고자 합니다. 이를 통해 교육 현장의 실제 문제를
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
교육과에서는 동기들과의 교류와 협력이 중요합니다. 제가 추구하는 성공과 성취를 위해선 다른 학생들과의 소통과 협업이 필수적입니다. 학과 내에서의 선후배들과의 교류를 통해 지식과 경험을 공유하고, 학회나 동아리 활동을 통해 다양
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
교육을 실천하고자 합니다. 장기적으로는 교육연구기관이나 예술교육 전문기관에서 커리큘럼 개발 및 교사 연수 등 교육정책적 영역에서도 활동하며, 보다 많은 학습자들에게 음악의 가치가 전달되도록 기여하고 싶습니다. 1. 자기소개
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  • 직종구분 교육 강사직
학습내용을 정리하고 실제 교육수업과 연결해 보고 싶습니다. 또한 스마트 첨단사회에 접어들며 실행되고 있는 여러 가지 유아 교수법들을 깊이 있는 이론과 실제 원리들을 통해 저만의 독특한 교수법들을 정립할 것입니다. 아울러 지도 교
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  • 등록일 2020.08.08
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파워포인트배경 895건

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