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교육 인적 자원부, 초등학교 교육과정 해설서(Ⅳ). 서울 : 대한교과서(주), 2003
2. 교육 인적 자원부, 초등학교 과학 4학년 교사용 지도서 서울 : 대한교과서(주), 2003
3. 교육 인적 자원부, 초등학교 과학 교과서(4-2). 서울 : 대한교과서(주), 2003
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교육 과정(II), 1997.
교육부. 고등 학교 외국어과 교육 과정 해설(Ⅱ)-독일어ⅠⅡ, 프랑스어ⅠⅡ, 에스파냐어ⅠⅡ, 중국어ⅠⅡ, 일본어ⅠⅡ, 러시아어ⅠⅡ-. 대한 교과서 주식회사, 1995.
박덕준 정동준 최병진, 고등학교 중국어ⅠⅡ 교사용지도
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교육과정 평가론 // 최호성 지음 // 경남대학교 출판부
- 인터넷 검색-이주한의 교육학 사이버 강의 제 8강의 교육평가
- 대구교대//이종임 교수님 “외국의 수행평가 사례‘
- 교육과정과 교육평가, 김진규, 동문사
-주소: http://life.edunet4u.net/appl
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Ⅲ. 7차 바른 생활, 도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1. 환경 확대에 따른 통합 원리에 따라 4개의 생활 영역으로 구분되고 있다.
2. 바른 생활(초등 1,2 학년)
3. 도덕 (초등 3, 4, 5, 6학년)
4. 결론
Ⅵ. 내러티브에 대한 문제점과 방향
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지도 시 교사의 역할
1) 긍정적?상호의존적 분위기 조성
2) 환경적 조건 및 자원과 관리의 융통성 발휘
3) 상호작용의 질 향상
Ⅶ. 유아놀이지도의 실제
1) 물풍선 던지기(실외에서)
2) 가위 바위 보 챔피언
3) 풍선 부채질하기
4) 물총으로
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사례1(유아 특수교육기관 통합반 중심으로)
- 사례2(신문기사와 실업계 교장 선생님과의 인터뷰를 중심으로)
Ⅲ 결론
1. 최소 제한적 환경에의 배치의 문제점과 해결방안
(통합교육에의 문제점을 바탕으로)
2. 최소 제한적 환경 배
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교육청 장학 실태
Ⅷ. 장학 활동의 문제점
1. 장학 계획
2. 장학 방법
3. 장학 담당자의 전문성
4. 장학담당자와의 인간관계
Ⅸ. 미국의 장학제도 사례
Ⅹ. 장학제도 개선방안
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?
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과정 중심 글쓰기의 대두 배경
2. 과정중심의 글쓰기 중 쓰기 전(前) 활동의 연구
3. 표현하기
4. 과정 중심 글쓰기 사례
5. 과정 중심 글쓰기의 효과
6. 과정 중심 글쓰기의 평가
@생각해보기@
1. 과정 중심 쓰기의 문제점
2. 대안
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교육과 법 현실의 연계
(4) 교수 학습 방법 다양화
(5) 법교육에 대한 교사의 적극적 인식의 강화
(6) 법교육과 정치교육의 연계
8. 법 교육을 위한 제 교수-학습 방법
(1) 법률적 탐구법
(2) 쿠버(Cube)의 4단계법
(3) 사례연구법 (case study method)
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- 이루다 학교
2. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 비교분석
Ⅳ. 연구 결과 및 제언
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 성과
2. 청소년 복지시설 위탁형 대안학교의 문제점과 개선방향
3. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 미래
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