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독서체험학습활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅴ. 에너지절약학습활동(교육활동) 사례
1. 에너지 절약 환경 조성을 위한 교
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언어교육 내용의 통합적 접근 실제
1) 듣기 활동 1
2) 듣기 활동 2
3) 말하기 활동 1
4) 말하기 활동 2
5) 읽기, 쓰기에 관심 가지기 활동 1
6) 읽기, 쓰기에 관심 가지기 활동 2
7) 읽기, 쓰기에 관심 가지기 활동 3
참고문헌
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지도에 있어 학습자가 즐겁게 어휘를 습득할 수 있는 어휘 제시 방법과 지도 방법이 필요한 것이다.
참고문헌
김영재(1996), 초등학교 저학년 어휘 지도 방안 연구, －제6차 교육과정 1, 2학년 읽기를 중심으로－ , 한국교원대학교 석사논문
국
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지도 도움 지침
④ 적절한 질문을 하여 어린이가 다양한 언어표현을 할 수 있게 한다.
⑤ 성인이 훌륭한 언어 모델이 되어야 한다.
⑥ 다양한 말하기 상황에 적합한 예의를 지키도록 지도한다. 1. 말하기 지도
2. 듣기 지도
3. 읽기
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독서 교육, 배영사
◇ 박우현, 아동교육 독서 감상문 쓸 때 생각느낌 위주로, 매일경제기사, 2000
◇ 부경대학교 국어국문학과 교재편찬위원회, 비판적 글읽기와 창의적 글쓰기, 부경대학교 출판부, 2006
◇ 손정표, 신독서지도방법론, 도서출판
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독서 정보를 학습에 스스로 활용하면서 친숙해지면 자기주도적인 독서능력이 신장될 것으로 보았다.
참고문헌
김영옥, 독서 능력 신장을 위한 독서 지도 프로그램 적용에 관한 연구, 진주교육대학교, 2006
박동동, 독서능력 향상을 위한 읽기
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창의성 계발기법을 활용한 미술교육 지도방안에 관한 연구, 숙명여자대학교
▷ 김송이(2009), 창의성의 구성 요소에 대한 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교
▷ 이현주(2005), PMI 중심의 학습 활동으로 창의적 사고력을 길러요, 경
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지도의 원리와 실제, 위봉초등학교, 2005
김정, 미술교육의 모든 것, 서울 : 예경, 1997
남미영 외 2인, 초기 독서 능력 신장을 위한 연구, 한국교육개발원 RR 85-19, 1985
이경화, 문식성 지도를 위한 언어 중심 교육과정 구성에 관한 연구, 국어국문학
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지도, 교육)의 읽기지도
1. 동시 낭송 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 배경음악 틀어주는 방법
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
3. 준비물
4. 합창독(choral reading)의 유형
1) 후렴 합창독
2) 한 행씩 읽기
3) 번갈아 읽기
4) 전체 합
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지도하는 것이 필요하다. 마지막으로 쓰기교육은 통합적인 방법으로 지도되어야 한다.
즉, 말하기, 듣기, 읽기와도 연결되어야 하지만, 다양한 영역에서 아이의 흥미를 유발하며 원활히 진행될 수 있도록 지원하는 지도방법을 연구하여 실행
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