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기준, 유의 사항 등의 요소들이 구체적으로 나타나 있어야 한다. 또한 수업 및 평가계획서와 마찬가지로 세부 요소들 역시 평가 시행 이전에 작성하여야 한다. 수행평가의 특성상 신뢰도와 채점의 공정성에서 문제가 있을 수 있다는 점을 생
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평가의 교육적 기능
2. 수행평가
(1) 개념
(2) 선다형 평가의 문제점
(3) 수행평가 절차
3. 수행평가 도구 개발
(1) 성취기준 개발하기
(2) 평가과제 개발하기
(3) 평가기준 개발하기
4. 말하기 영역의 수행평가
(1) 말하기
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평가 내용의 요약.
2. 제 7차 국어과 교육과정의 평가 부분을 국어과 내용 부분과 관련.
1) 듣기 말하기 영역
2) 읽기 영역
3) 쓰기 영역
4) 국어지식, 문학 영역
3. 제 7차 국어과 평가 부분을 국어과 교수학습방법 부분과 관련
1) 수행 평가
2) 수
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평가내용
6) 평가기준 및 배점
2. 아하 그렇군
1) 평가목표
2) 평가과제
3) 평가유형
4) 평가방법 및 유의점
5) 평가내용
6) 평가기준 및 배점
Ⅴ. 초등학교5학년 국어과교육평가
1. 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기
1) 평가영역
2
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말하기에서, 목소리의 음조를 다양하게 내는 변조를 올바르게 사용하는 것을 평가기준을 설정하는 것이 타당함을 알 수 있다. 변조의 실행방법으로는 덜 중요한 점을 빠르게, 무게있는 논증과 주요점들은 더 느리게 말함으로 ‘속도를 변화
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