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지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 말하기 지도의 중요성
2. 말하기의 개념과 성격
3. 말하기 지도의 목표와 내용
4. 말
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문학 활동 이송은 창지사 제 1절 말하기 지도의 중요성, 개념 및 성격
1. 말하기 지도의 중요성
2. 말하기의 개념과 성격
제 2절 말하기 지도의 목표와 내용, 방법
1. 말하기 지도의 목표와 내용
2. 말하기 지도의 방법
참고문헌
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말하기듣기교육(말하기듣기지도, 수업)의 지도전략
1. 말하기 지도
1) 말하기 활동에의 참여
2) 효과적인 표현 및 전달
3) 말할 내용의 선정과 조직
2. 듣기 지도
1) 듣기의 중요성
2) 청자의 듣기 목적 설정
3) 듣기에서의 예의
4) 소리에 대
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지도. 공동체.
노명완(1997). 말하기듣기 교육의 개념과 탐구 과제. 국어교육연구소 학술발표회자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어지도 개념
1) 음성언어(듣기, 말하기)
(1) 듣기의 개념
(2) 말하기의 개념
2) 문자언어(읽
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말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획해 보았다. 말하기 교육에 대한 중요성을 인식하고 실질적으로 교육과정에 반영되어 교육이 이루어지기 시작한 것은 5차 교육과정기 이후부터라고 할 수 있다. 5차 국
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