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맞춤법 규정에 예외나 허용 규정이 너무 많다
- 교육에 있어 부담과 혼란을 가중시키는 결과를 가져오고 있다.
2) 표준 발음과 표기상의 문제
- 방송언어가 혼탁하여 잘못된 발음과 잘못 된 언어 사용을 고착화 시킨다.
3) 학생들
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우리가 자주 접하는
간판들에 관한 숨겨진 이야기
<차례>
1. 조사하게 된 동기
2. 간판 상호의 실태와 분석
1) 사진을 통한 맞춤법에 어긋난 표기 사례
2) 맞춤법에 어긋난 표기 사례
3) 좋은 간판의 사례
3. 생각해 보기
1) 올바르지 않은 맞
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맞춤법 오류 분석에서 제기되는 몇 가지 문제점, 한국어교육 18호
◈ 이익섭(2000), 국어학개설, 학연사
◈ 임홍빈장소원(1995), 국어문법론 I, 한국방송대학교출판부
◈ 안효경(1994), 현대국어 접두사 연구, 국어연구 117호, 국어연구회
◈ 최용기(2
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맞춤법은 내 친구\" 예문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국어 지식
가. 국어 지식의 개념
나. 국어 지식 교육의 목표
다. 국어지식 교육의 내용
●국어 지식 영역의 내용 체계(▶표로 제시)
라. 국어지식 교육의 교육과정 및 교과서 분석
●
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씨의 별명은 어렸을 때 꽃돼지였다고[ Ⅰ. 국어 표준어 오용 사례
Ⅱ. 국어 띄어쓰기 오용 사례
Ⅲ. 국어 문장성분 오용 사례
Ⅳ. 국어 맞춤법 오용 사례
Ⅴ. 국어 발음법 오용 사례
Ⅵ. 국어 문장부호 오용 사례
참고문헌
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