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문장의 형성단계
Ⅳ. 문장의 표현
1. 간결한 표현
2. 구체적 표현
3. 아이디어의 배열과 제시 순서
4. 표현의 경제성
5. 표현의 유연성
6. 비평
Ⅴ. 문장과 문장퍼즐
1. 개념
2. 기대효과
3. 활동방법
4. 보완점
Ⅵ. 문장과 문장지도
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문장의 구조
1. 단순문의 구조
2. 복합문 구조
Ⅲ. 문장의 성분
Ⅳ. 문장의 표현
1. 간결한 표현
2. 구체적 표현
3. 아이디어의 배열과 제시 순서
4. 표현의 경제성
5. 표현의 유연성
6. 비평
Ⅴ. 문장과 문장지도
Ⅵ. 문장과 독서전략
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지도록 한다. 나아가 동성 친구와의 좋은 관계, 부모나 교사와 신뢰하는 관계가 되도록 노력한다.
Ⅶ. 문장제교육지도(교수학습지도)
1. 문장제 해결 과정
1) 국어적 문장 읽기 ①
문제 장면의 이해를 위해 전체의 문맥 중에서 낱말이나 수학적
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지도의 실제(의사소통 지도 및 초기 언어지도), 『언어치료 부모교육 교재』, 보건복지부 국립재활원
김옥미(1994), 두세 낱말 문장지도, 『언어장애아동의 가정지도』, 한국언어병리학회
신문자(1987), 가정에서의 언어지도(3):문장사용 단계,
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를 담는다. 가령 '사과'라면 사물을 지칭하는 말로 끝나거나 사전적인 의미를 갖거나, 아니면 듣는 이마다 각기 다른 생각을 떠올리겠지만 '사과를 많이 먹고 싶다'는 문장의 형태를 이루었을 때에야 비로소 일정한 의미를 담게 된다. 그리고
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