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문장의 명료성
Ⅱ. 문장의 구성
Ⅲ. 문장의 형성단계
Ⅳ. 문장의 표현
1. 간결한 표현
2. 구체적 표현
3. 아이디어의 배열과 제시 순서
4. 표현의 경제성
5. 표현의 유연성
6. 비평
Ⅴ. 문장과 문장퍼즐
1. 개념
2. 기대효과
3. 활동방
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문장, 자신의 느낌, 생각, 경험을 그림으로 표현하는 수준에서부터 글자와 비슷한 형태, 맞춤법이 맞지 않는 글자 및 유아에게 친숙한 글자를 글자로 쓰는 수준까지 포함한다.
■교사는 유아의 느낌, 생각, 경험을 유아가 하는 말로 받아 적어
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문장, 자신의 느낌, 생각, 경험을 그림으로 표현하는 수준에서부터 글자와 비슷한 형태, 맞춤법이 맞지 않는 글자 및 유아에게 친숙한 글자를 글자로 쓰는 수준까지 포함한다.
- 교사는 유아의 느낌, 생각, 경험을 유아가 하는 말로 받아 적어
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문장과 문장완성검사(SCT)
1. SCT의 발달
2. SCT의 이용
3. SCT의 실시
1) 지시문
2) 질문
4. SCT의 해석
1) 반응유형
2) 해석의 준거
3) 유의사항
Ⅴ. 문장과 문장퍼즐
1. 개념
2. 기대효과
3. 활동방법
4. 보완점
Ⅵ. 문장의 유의점
Ⅶ. 문장
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설명을 통해 이해시키는 것은 정말 쉽지 않다.
이럴 때, 실제 활동을 통해 글의 구성을 이해하도록 할 수 있는 것이 문장 퍼즐이다. 문장 퍼즐 놀이를 통해 문장을 어떤 순서로 전개하는 것이 효과적인가에 대해 의식하도록 해 줄 수 있을 뿐만
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