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교육방법의 효과성을 더욱 증진시키 게 될 것이다.
2. 제언
기업에서 e-learning은 시간과 공간의 제약탈피, 교육비용의 획기적 절감, 학습자 중심교육, 맞춤식교육, 일대일 교육, 최신 정보의 교육, 멀티미디어 교육 등이 가능하기 때문에 전통적
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교육청에서도 다문화가족자녀 지원정책을 시행하고 있다. 찾아가는 1대1 맞춤학습, 외국인 문화교실 운영과 같은 학력향상을 위한 맞춤식교육 ,한국어교재수정보완 후 보급과 같은 의사소통교육, 학부모도우미 결연, 너나들이 운영과 같은
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교육청에서도 다문화가족자녀 지원정책을 시행하고 있다. 찾아가는 1대1 맞춤학습, 외국인 문화교실 운영과 같은 학력향상을 위한 맞춤식교육 ,한국어교재수정보완 후 보급과 같은 의사소통교육, 학부모도우미 결연, 너나들이 운영과 같은
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맞춤식 교육을 실시해야 한다.
인지발달단계의 수업에는 각 개인차를 고려하여 학생 개개인에게 신경을 써야 한다.
그리고 아동의 학습준비도에 알맞은 맞춤식 교육이 바람직하다.
6) 교사, 부모는 탐색 및 활동의 환경을 조성해 주어야 한다.
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맞춤식 교육을 실시해야 한다.
수업에는 인지발달단계의 개인차를 고려하여 학생 개개인에게 신경을 써야 한다.
그리고 아동의 학습준비도에 걸 맞는 맞춤식 교육이 바람직하다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조
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