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학업을 중도에 포기한 학생들은 올바른 사회가치관 형성과 사회성 함양에 있어 부정적 영향을 받게 된다. 따라서 우리사회는 아이들이 학업을 중도에 포기하지 않고 학업을 이어갈 수 있도록 지지하고 배려해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ.
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중도탈락의 개념 및 유형
2) 학교중도탈락의 원인
3) 학교중도탈락 청소년의 문제
4) 학교중도탈락 청소년을 위한 복지정책
5) 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년복지실천
6) 학교폭력의 개념 및 유형
7) 학교폭력의 발생원인
8) 학교
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매년 4000여명의 청소년들이 학교 부적응과 집안 사정 등으로 학업을 중도에 포기하고 있고 이 중 30% 가량만 학업에 복귀하고 있다는 것.
학업에 복귀하지 않은 중퇴청소년들은 주로 아르바이트를 하거나 검정고시·취업 등을 준비하고 있으
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부적응 문제를 해결하여, 학생들이 우리사회 건강한 일원으로 성장케하는데 목적을 두고 있다. 그러나 일선 학교에 이미 학교사회복지사가 배치되어 있음에도 불구하고 학업을 중도에 포기하는 학생이나 학교폭력에 휘말리는 학생들이 매년
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매년 크게 늘어나고 있다.
2005년 28세대 34명에서 올해는 9월현재 46세대 59명으로 3년새 73.5%나 증가했으며 이중 대다수가 초등학교 저학년이거나 미취학 아동이다.
이같은 현상은 가정경제의 어려움 때문에 아이를 양육할 수 없게 된 부모
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증가하고 있을 뿐 아니라 자살로서 삶을 마감하는 학생도 꾸준히 증가하고 있는 실정이다. 학생은 미래 대한민국의 주역이라는 점에서 학생이 지니고 있는 심리적 문제, 가정·환경적 문제 예방 및 해결을 위한 대구광역시교육청 전문상담사
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경기도교육청 차원에서 개입할 수 있는 법적 근거가 미약한 측면이 있는 바, 관련 법 개정을 적극 제안함으로서 경기도교육청 차원에서 교직원들을 대상으로 한 법률지원이 체계적으로 이루어질 수 있도록 하겠다.
그동안 경기도교육청은
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등에 대해 함께 의견을 교환하며, 경기도교육청 내 포괄적이고 참여적인 노무관리 문화를 정착시키겠습니다.
마지막으로, 공정한 인사노무 관리를 위한 윤리의식 강화입니다. 모든 인사노무 행위에서 공정성, 투명성, 청렴성을 철저히 준수
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경기도교육청 내 안전교육 수준을 꾸준히 향상시키겠습니다.
이와 같은 구체적 실천방안을 통해 저는 경기도교육청 안전교육 전문인력으로서 책임감과 전문성을 갖추고, 안전하고 건강한 교육환경 조성에 적극 기여하겠습니다. 학생과 교직
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경기도교육청 안전교육 전문인력으로서 최선의 노력으로 안전교육의 내실화를 이루겠다. 또한 체험평가활동 및 기타 교육활동에 만전을 기함으로서 경기학생이 안전의식을 내면화하고 생활하여, 건강하고 안전한 환경에서 학업에 집중할
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