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학교폭력과 학교중도탈락은 학교에서 발생되는 다양한 문제들로서 미시적인 측면에서만 해결해야 하는 것이 아니며 제도적으로나 정책적으로 청소년에 대한 복지실천을 해야 한다고 생각한다. 따라서 사회복지사는 문제를 해결하기 위하여
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폭력을 부추기거나 직접 가담하게 한다. 선정적이고 폭력적인 대중매체는 청소년 문화를 오염하고 폭력을 조장하는 주범 역할을 하고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교중도탈락의 개념 및 유형
2) 학교중도탈락의 원인
3) 학교중도탈락
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학교를
그만둔 동기에 따라 자발적 학교중도탈락과 비자발적 학교중도탈락으로
구분할 수 있다. 학교중도탈락의 원인으로는 여러 가지가 있겠으나 우리
사회가 이런 학생들에 대한 깊은 배려가 요구된다.
6. 학교폭력과 청소년복지
오늘날
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학교에 더 이상 기대를 하지 않 고, 학교 역시 학생에 대해 책임지지 않게 되는 단계이다. 마지막 단계는 결별 후의 생활 단계이다. 중도탈락 이후 일반적으로 청소년들은 자신의 진로에 대해 불확실한 태도를 취 하게 되고 긴 방황의 시
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학교중도탈락은 그 요인이 매우 다양하고, 중도탈락 이후의 생활도 상당히 다양하다. 따라서 중도탈락에 대한 연구는 중도탈락 이전과 이후에 대한 연구를 포괄적으로 해야 할 것이다.
1. 한국 초중고등학생의 중도탈락율은 선진국가들 중에
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