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8). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사
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대해 후회를 하며 회의를 갖게 될 경우 절망감을 느끼게 된다.
4. 성격발달 이론의 시사점
① 사회에 능동적으로 기여하는 역할을 할 수 있는 태도와 기술을 습득할 수 있도록 다양한 경험을 제공해야 한다.
에릭슨은 발달에서 생물학적 그리
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하지 않기 위해 노력하였다. 에릭슨의 성격발달단계이론에서는 이 시기를 아동이 본격적으로 사회적 훈련을 시작하게 되는 시기로 보았는데, 아동은 또래들과 교류가 늘어나면서 서로 교류하는 하는 방법들에 대해서 익혀나가면서 기초적인
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교육심리학」 강명희 외 1인 태영출판사 참고
「교육학개론」 이정원 외 12인 과학사 참고
3) 「교육심리」 김영희 외 5인 학지사 참고 1. 서론
2. 본론
콜버그의 도덕성 발달단계 이론과 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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에릭슨과 같이 연령별로 명확한 발달단계를 제시하고 있지는 않다. 그는 개별화의 과정을 인생 전반기와 후반기로 나누어 설명하고 있으며, 성격의 발달을 아동기, 청년기, 중년기, 노년기의 네 단계로 구분하여 기술하고 있다. 융은 성격의
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하지 못하고 그 행동을 책임질 수 없을 때 죄책감을 경험하게 된다. 그러므로 부모의 역할이 아동의 주도성 발달에 중요하다.
4/ 제4단계 : 근면성 대 열등감
이 단계는 6세부터 11세까지를 말하며, 프로이드의 잠복기에 해당된다. 에릭슨은 이
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발달-서울:한림미디어
김동배, 권중돈-2005-인간행동이론과 사회복지실천-학지사
김현택 외 7명-심리학-학지사
김동배 외-1998-인간행동이론과 사회복지실천-학지사
노안영, 강영신 공저-2003-성격 심리학-학지사
박병석-1989-《인간행동과 사회환
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성격발달의 이론을 제시하였다. 그는 세 단계에 걸쳐 성인이 되면, 개인의 성격형성은 종결되는 것을 가정하고, 그 이후에는 성격이 변형되기 어려움을 시사하고 있다. 그런데, 에릭슨은 전 생애를 계속적인 발달의 단계로 보고, 이를 8단계로
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동을 고려한다.
X. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교(공통점과 차이점)
Freud와 Erikson이론의 공통점은 다음과 같다(권육상 이명계, 2004 : 170-172).
첫째, 인간의 성격발달을 설명하고자 할 때 인간의 자아분석에 기초를 두고 자아의 성장과정을 설
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하기 위해 자신의 오랜 삶에서 가치를 발견하고 만족감을 느끼며 자아통합감을 획득하는 과정이 중요하다.” 이순형 성미애, 『인간발달』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2012. PP. 45-46.
2. 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달단계이론은 인간
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