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에릭슨 이론의 단점
① 인간의 사회정서 발달에 대한 기술만 있고 설명이 없다. 개념정의 불명확.
② 그의 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어졌는지 명확하지 않다.
③ 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다
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대해 설명드렸다.
② 대상자에게 환청이 들리면 더 불안해질 수 있으므로 들리면 알리도록 하고, 불안을 제 거하기 위해 대책을 대상자와 논의하였다.
③ 대상자가 활동요법에 참여하도록 격려하였으나, 참여하기를 원하지 않아 환각 증세
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하거나 불안, 전신쇠약
- 호흡이 빨라지고 깊어짐
- 심박동률의 증가
⑥ 발열증상에 대해 설명하고 표현하도록 하였다.
Evaluations
08. 05. 26
08. 05. 27
MD 12 : 20
37.3℃
AM 01 : 00
38.4℃ → Dexibu
PM 02 : 00
39℃ → AAP
AM 02 : 00
39.3℃
PM 04 : 00
39.6℃ → ketoprofen
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하는 것이 가능하다. 어떤 줄거리를 이야기해주고 상황을 설명해주었을 때, 아동은 그 이야기의 주인공이 느끼는 감정을 이해할 수 있게 된다. 나아가 타인의 사고과정이나 행동의 원인을 추론하고 이해하는 인지적 조망능력도 획득하게 된
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하향으로 나뉜다. 각 향을 나누는 기준과 대표적인 오일 3가지 이상 적어라.
11. 케모타입에 대하여 설명하고 대표적인 오일의 명칭을 적어라.
12. 다음에 나열되어 있는 용어에 대해 해석을 하고 이와 같은 상태에 적용하여 사용할 수 있는
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하고 있지 못하게 때문에 자주 의사소통에 실패한다는 점을 이해해야 한다. 따라서 언제든지 되묻고 다른 말로 풀이해 주고, 아동들로 하여금 어떤 대상이나 상황에 대한 개념과 의미를 충분히 설명케 하여 서로의 생각이 다른 데서 문제가
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하고 수면을 향상시키기 위해 진정제를 투여하였다.
환자의 가족들에게 환자의 이상한 행동에 대해 분명하게 설명하였다.
환자의 안전이 의심스러울 때는 억제대를 사용하고, 억제대의 목적에 대해 설명하였다.
평가
5월 18일) 대상자에게
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대해 간략히 논하시오.
→ 다문화 교육(Multicultural Education)이란, 현재 “인종, 문화, 언어, 사회계급, 성, 장애 등과 관련된 포괄적인 개념”으로 이해되고 있으며, ‘문화 다원주의’와 ‘교육에서의 동등한 기회’라는 두 축을 토대로 하고 있
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성격 장애의 어떤 관점들의 원인이 된 코헛에 의해 기술된 수직 분열과 비슷하고, 정신분열 장애의 어떤 관점들의 원인이 된 건트립에 의해 기술된 보호적 행동들과 비슷하다. 그러나 자기 심리학자들은, 볼비가 “억제를 설명하는 다른 방법
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하게 한다.
일시
진단번호
간호수행(SOAPIE)
서명
11/7
# 1
I: 1-①②③, 2-①②③ 수행함
E: 대상자는 자신의 배변 양상 변화에 대해 이야기할 수 있고 수분섭취의 필요성을 설명할 수 있다.
# 2
I: 1-①②③, 2-①②③ 수행함
E: 대상자는 수면을 방해
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