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대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
1) 에릭슨과 프로이드의 차이점
2) 에릭슨과 프로이드의 유사점
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
[ 참고문헌 ]
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이론은 한 개인의 성격과 정체성 발달에 유용한 이론적 틀을 제공했지만 반면 한계점도 있다.
첫째, 에릭슨이 주장한 8단계 발달과정은 특정 연령 내에서 일어난다고 주장했다. 그러나 발달의 개인차를 고려하지 못한 점과 시대적 변화를 수
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이론이다.
도덕교육은 행동주의적 관점에 의하면 외적인 보상이나 강제적 처벌 없이는 이루어질 수 없고, 도덕마저도 양심이나 정의적 차원이 아닌 객관적 행동의 표출만으로 평가할 수밖에 없는 모순에 달하게 된다. 그러나 인간을 知精意
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욕구
12) 굴욕회피욕구
13) 양육욕구
14) 질서욕구
15) 유희욕구
16) 거절욕구
17) 감각욕구
18) 성욕구
19) 구호욕구
20) 이해욕구
3. 압력
4. 주제
II. 머레이의 성격발달이론
1. 콤플렉스
2. 성격발달단계
1) 폐소 단계 :
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동기유발은 오직 학생 스스로 보고 선택한 문제를 해결하는 데 내재하는 기쁨을 경험하도록 인도함으로써 촉진할 수 있다.
참고문헌
학교학습 효과를 위한 교육심리학, 임규혁 지음, 학지사
교육-학습의 이론 탐색, 전성연, 원미사
교육-학습
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욕구에 대한 부분을 인지하는 것이 필요하다고 생각한다.
[참고문헌]
신선인, 박영준 공저 「아동복지론」 개정판 신정
전혜진. \"에릭슨의 발달단계 이론에 따른 4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석.\" 국내박사학위논문 숙명여자대학
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이론은 게슈탈트 심리학의 주요원리인 전경과 배경의 형성과 소멸에 관한 원리, 지각의 조직화 과정에 관한 원리, 그리고 게슈탈트의 완성을 추구하는 인간의 동기에 관한 원리 등을 상담에 적용하고 있다.
참고자료
-김정규(1995), 게슈탈트
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이론이 긍정적 평가만을 받는 것은 아니다. 성적인 개념으로 인간의 모든 단계를 개념화함으로서 아주 어린 아동들도 성적 욕구를 가진다고 보았다는 점에서 이론적 한계를 지적받기도 한다. 그리고 남성우월적인 사고방식에 의해 추정된 가
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이론
- 무의식에 의해 결정되는 존재
- 개인은 과거에서 자유로울 수 없다
* 인간 성격의 세 가지 요소: 원초, 자아, 초자아
- 원초아와 자아의 정신적 갈등
- 무의식적 욕구와 충동, 이의 통제 과정에서 필요한 자아의 방어기능 취약->불안에
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동기들에 비해 이성에 무척이나 관심이 많았던 것 같다.
Ⅲ. 결론
이상 프로이드의 심리성적 발달 이론 5단계에 걸쳐 나의 발달과정을 정리해보았다. 레포트를 작성하면서 프로이트 이론은 비정상적인 정신신경증 환자들을 대상으로 한 연구
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