|
이론 모두 출생 후에서 인생의 초기에 이르는 시기가 후기 인생의 기초가 형성되는 중요한 시기임을 강조 하였다. 셋째, 두 이론 모두 발달의 단계이론이란 점이다. 인간의 발달을 뚜렷한 몇 개의 단계를 거쳐서 이루어진다는 발달의 단계설
|
|
|
욕구가 단계별로 발생하는 것이어서 이전의 단계가 충족되어야 다음 단계로 넘어간다고 하였다. 따라서 경영자는 조직구성원들을 만족시키려면 단계적 접근이 필요하다고 주장하였다.
4. 상황적 관점
모든 상황에 적합한 경영이론이란 없고
|
|
|
매슬로우의 위계이론을 보면 쉽게 이해가 될 수 있다.
욕구이론 5단계에서 가장 상위 단계가 자아실현의 욕구이다. 하지만 상위 단계의 욕구를 충족시키기 위해서는 하위단계의 욕구를 충족시켜야지만 올라갈 수 있듯이 교육에 대한 욕구 또
|
|
|
2) 관료제의 유형
3) 관료제의 특징
4) 관료제의 역기능
7. 교육행정조직의 형태
1) 중앙 교육행정 조직
2). 지방교육행정 조직
8. 체제 이론
9. 동기부여 이론
10. 지도성 이론
11. 장학론
12. 장학의 제 모형
13. 장학의 발전 방향
|
|
|
complex)’
2-4 에릭슨(Erikson) 심리사회적 이론‘Significant other, Ultimate other’
2-5 매슬로우(Maslow) ‘욕구의 위계(hierarchy of needs)’
2-6 에리히 프롬(Erich Fromn) ‘자유로부터의 도피’
3. 무간도의 문화심리학적 의의와 논의
4. 참고문헌
|
|
|
론
Ⅱ. 본 론
1. 동기부여의 개요
2. 동기부여 이론의 종류
1) Maslow의 욕구단계이론
2) Alderfer의 ERG이론
3) Herzberg의 욕구충족요인 이원론
4) McClelland의 성취동기이론
&n
|
|
|
론 >
9. 공식조직과 비공식조직.
10. 내재론자와 외재론자.
11. 준거체계.
12. 현혹효과
13. 작동적 조건화
14. 기대이론.
15. 공정성이론.
16. 갈등의 기능적 측면.
17. 소씨어 그램
18.매슬로우의 욕구 5단계.
19. 리더쉽의 수명주기이론에서 부
|
|
|
단계에 접어들어서는 좀 더 유명해지고 사회적 인지를 얻기를 원한다. 매슬로우의 수정이론으로 인해 전 단계 욕구가 완전히 충족되지 않더라도 상위 욕구가 발생할 수 있으며 그런 관점에서 매슬로의 욕구단계론은 인간의 동기를 이해하는
|
|
|
이론에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 序
Ⅱ. 성격의 결정요인
Ⅲ. 성격 이론
4) 동기부여에서 동기의 내용이론인 매슬로우의 욕구5단계설과 알더퍼의 ERG이론에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 序
Ⅱ. 매슬로우의 욕구5단계설
Ⅲ. 알더퍼의 ERG
|
|
|
매슬로우의 이론은 체계적이고 구조화되어 있다는 점에서 매우 설득력 있게 느껴졌다. 본인은 고등학교 시절 처음 이 이론을 접했을 때, 인간의 욕구가 단계를 밟아 올라가는 과정으로 설명된다는 점이 일종의 성장 모델처럼 느껴졌다. 생리
|
|
메뉴펼치기
