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매체문화의 지체가 초래된다.
또한 출판업계도 살리고 국민 교양수준도 높이자는 이른바 ‘북스타트’운동도 일었으나 이런 사업이 지속적이고 전국적이지 못했다.
Ⅵ. 결 론
출판의 과정엔 작가의 메시지부터 독자에게 읽히기 까지 부단한
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매체와 전자출판 매체는 앞으로 공존하면서 발전해 나갈 것으로 보이며 앞으로는 저자의 책을 만들어내는 것이 쉬워지면서 좀더 전문적이고 세분화 된 것, 또한 특수영역의 것들까지도 책으로 출판될것으로 보인다. 제2장 출판매체론
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매체를 선정하기 위해서는 교수자와 학습자간의 친분관계를 통한 교육효과가 극대화 될 수 있는 매체를 선정하고 활용하는 것이 매우 중요한 과제가 될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
21세기는 정보통신의 발달에 따라 교육에 있어서도 시공간의
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론상으로 텔레비전 뉴스는 편집이나 글쓰기 능력보다 시청자의 구미에 맞게 전달하는 제작자들을 선호하며, 그 결과 뉴스전달에 있어 전문성(professionalism)의 부족을 나타낸다.
이처럼 방송과 신문은 전혀 다른 매체이며, 뉴스 보도에 있어서
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매체로서 인터넷 방송의 의미와 전망. 교육정보방송연구 제 6권 1호
- 박범익(1996), 교육매체의 활용, 서울 : 문음사
- 박성호(1999), 차세대 방송매체로서의 인터넷 방송의 의미와 전망, 방송연구
- 이화여대 교수매체론(1995), 교수매체목록, 교육
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매체를 바라보는 것이 필요 하며 타인의 시선이 아닌 자기 자신의 개성의 아름다움을 발견하여 표현해 내야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1) 네이버 사전 (http://dic.naver.com)
홍연애, “성역할 개념형성과 교육에 관한 이론적 연구”,(서울:동국대
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론자유위원회가 50여년 전 제기했던 '자유롭고 책임있는 언론'은 여전히 실현되지 않고 있다. 어쩌면 오늘의 우리 언론의 현실은 언론자유가 오히려 더욱 오·남용되는 경향을 보인다. 언론의 자유가 언론매체의 자유로 오용되고 표현의 자유
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매체 유형에 따른 보유도 분석 32
2. 포트폴리오 매체 유형에 따른 학성성취도에 미치는 효과 33
3. 포트폴리오 매체 유형에 따른 학습태도에 미치는 효과 34
Ⅵ. 결론 및 제언 36
1. 요약 36
2. 결론 37
3. 제언 39
참 고 문 헌 40
부 록 44
ABSTRA
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론매체에 의해서 상당 부분 채워지고 있다. 언론이 수행하는 보도행위가 개인의 커뮤니케이션과정의 상당부분을 담당하고 있기 때문이다. 개인이 어떠한 사실을 알고 싶어할 때, 또 알고 있는 사실을 다른 사람에게 전하고자 할 때 오늘날 사
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론
이동통신매체의 중추 핵을 차지하는 모바일과 청소년의 결합은 새롭고도 흥미로운 주제였고, 가능성을 모색하는 과정이다. 한국은 이동통신업계에서 이미 세계적인 기술수준으로 세계의 이목을 한몸에 받고 있는 나라이다. 그리고 한국
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론에는 막 유명해지기 시작한 기업이었습니다. 하지만 아직 주식 값은 크게 오르지 않았고 우리는 이러한 기업들을 위주로 포트폴리오를 작성하여 투자진행을 수행하였습니다. 한 달 뒤의 모의 투자 경진대회에서 최고의 수익률을 내었고 교
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매체에는 이제 슬슬 알려지기 시작한 기업이었습니다. 하지만 아직 주식 값은 크게 오르지 않았고 우리는 이러한 기업들을 위주로 포트폴리오를 작성하여 투자를 진행하였습니다. 한 달 뒤의 수익률은 좋지는 않았습니다. 하지만 교수님에게
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론하고 현장에 적합한 인간 정신을 회복시킬 수 있는 예술교육을 교수님들과 함께 심도 있게 모색해 볼 수 있는 것은 음악교육의 특수성 실현이라는 연구 경험을 만들어갈 수 있게 할 것입니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 전문 학습, 연
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매체에서 PR이란 용어를 자주 접하게 되고 광고와 PR이 다르다는 것은 알았지만 우리가 접해왔던 PR은 언론이나 이벤트 프로모션등 PR이 다루는 일의 극히 적은 부분이었다.
알아봤듯이 지금 사회 곳곳에서는 광고와 더불어 효과적인 PR의 중요
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